Este libro profundiza los saberes de los aspirantes a concursos y pruebas para cargos jerárquicos. Toma los conocimientos construidos a partir de la pedagogía del territorio, en diálogo permanente con los contenidos que configuran la didáctica de la gestión-conducción como vectores nodales de la propuesta.
Aporta al mejoramiento de las prácticas y competencias argumentativas en general y de las escritas en particular, ya que,
más allá del estudio de contenidos de la gestión-conducción y del ejercicio mismo del rol, es necesario contar con estas habilidades discursivas que permiten resolver una problemática por escrito, redactar un informe de visita o un acta, participar exitosamente de un coloquio, dar una conferencia o bien sostener el diálogo de una entrevista.
Situaciones que, además de estar presentes en los concursos y pruebas, ocurren en la tarea cotidiana de los equipos de dirección y supervisión y que es necesario construir adecuadamente para que no deriven en conflictos. La obra brinda ejemplos concretos de cada escrito, así como sugerencias para su confección.
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Didáctica de la gestión-conducción
Pedagogía del territorio. Prácticas y competencias argumentativas
- 224 páginas
- Spanish
- PDF
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Didáctica de la gestión-conducción
Pedagogía del territorio. Prácticas y competencias argumentativas
Descripción del libro
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Información
Categoría
PedagogíaCategoría
Educación generalÍndice
- Portada
- Prólogo
- Introducción
- Primera Parte. Consideraciones generales
- Segunda Parte. Las producciones: algunas precisiones desde la práctica
- Conclusiones y proyecciones: La conformación o el fortalecimiento de roles
- Epílogo
- Bibliografía
Preguntas frecuentes
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