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Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart
Festschrift für Marcus Reinfried
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- 389 Seiten
- German
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Fremdsprachenunterricht in Geschichte und Gegenwart
Festschrift für Marcus Reinfried
Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Mit intellektueller Originalität, wissenschaftlicher Strenge und theoretischer Prägnanz hat Marcus Reinfried die Didaktik der romanischen Sprachen geprägt. Er ist für seine Forschungsarbeiten zur Geschichte des Fremdsprachenunterrichts sowie im Bereich der Methoden, der Medien-, Mehrsprachigkeits- und Landeskundedidaktik bzw. Interkulturalität national wie international be- und anerkannt. Seinen 65. Geburtstag haben FreundInnen, KollegInnen und SchülerInnen zum Anlass genommen, ihn und sein Schaffen mit einem Band zu würdigen, der die Forschungsfelder dieses geschätzten Wissenschaftlers wiedergibt. Die Beiträge lassen sich zwei großen Themen zuordnen: Fremdsprachenunterricht in historischer Perspektive und Facetten neokommunikativen Fremdsprachenunterrichts.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Titel
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Tabula Gratulatoria
- Vorwort
- Die Frontispize in der Grammaire Royale et Françoise von Robert Jean Des Pepliers
- Mehrsprachige Grammatiken im 19. Jahrhundert? Ein Blick auf die Internationale Grammatik von Friedrich Gottlieb Deutsch
- Musik im Französischunterricht. Ein historisches Aperçu
- Grundthemen der Lexisvermittlung im Englischunterricht: Historische Dimensionen, aktuelle Perspektiven
- Zur Geschichte der fremdsprachendidaktischen Fachbegriffe der rezeptiven Mündlichkeit
- Éthique professionnelle et disciplinarisation du français langue étrangère : quelques exemples en territoire allemand
- Regard sur l’histoire du comité de l’Alliance Française d’Amsterdam 1895-...
- Une doctrine pour l’enseignement du français dans les colonies ? Regards sur Le congrès intercolonial de l’enseignement dans les colonies et dans les pays d’Outre-mer tenu à l’occasion de l’Exposition coloniale de 1931
- Die Neueren Sprachen (1894 bis 1900): Schwerpunkte des Reform-Diskurses
- Glanz und Elend Neuphilologischer Verbandsarbeit – vom ADNV über den FMF zum GMF
- Note sur quelques aspects des rapports entre linguistique et linguistique appliquée dans les années 1960 en France
- Ein Plädoyer für den kommunikativen Fremdsprachenunterricht – und gegen den Hang zur Verabsolutierung
- Formen und Funktionen von Vokabelverzeichnissen in Lehrwerken der (neo-)kommunikativen Ära
- Die Komplexität von Sprachmittlungsaufgaben erfassen
- Lehren und Lernen von Fremdsprachen im Kontext der Digitalisierung
- Bilder im Französischunterricht: Präsidentschafts- und Parlamentswahlen 2017 im Spiegel politischer Karikaturen
- Schülerseitige Aushandlungsprozesse bei der Bearbeitung sprachenübergreifend gestalteter Aufgaben
- « Je veux qu‘à la fin ils se sentent un peu plus à l‘aise de parler »: Die Sicht von Tutor/innen auf das Lehren und Lernen in Konversationskursen eines universitären Sprachenzentrums
- Schriftenverzeichnis
- Fußnoten