- 392 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
- Über iOS und Android verfügbar
Über dieses Buch
Die Fachdidaktik ist ein Kernbereich der LehrerInnenausbildung in allen Bereichen. Eine fundierte Ausbildung kann dabei nur auf einer fundierten wissenschaftlichen Grundlage erfolgen, weshalb der vorliegende Band eine Auswahl theoretischer und empirischer Originalarbeiten aus aktuellen Forschungsprojekten präsentiert, die 2015 auf der Internationalen Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie an der Universität Hamburg präsentiert wurden. Das Tagungsthema "Bildung durch Biologieunterricht" wurde dabei in vielfacher Weise auf- und angenommen. Die hier versammelten Beiträge spannen einen weiten Bogen von bildungstheoretischen Überlegungen bis hin zu empirischen Untersuchungen im Rahmen fachdidaktischer Lehr- und Lernforschung. Sie beziehen sich auf die Vermittlung biologischer Themen und Fragestellungen in der Grundschule und in weiterführenden Schulen sowie auf die Lehramtsausbildung im Fach Biologie.Die Beiträge lassen sich thematisch den folgenden Schwerpunkten zuordnen: • Biologie und Bildung• Wissenschaftsverständnis (Nature of Science)• Verstehen von zentralen biologischen Zusammenhängen• Moralvorstellungen im Biologieunterricht• Experimentieren im Biologieunterricht und im Lehramtsstudium• Kompetenzmessung und Testaufgaben• Abbildungsmerkmale und Bildverstehen• Fächerverbindendes Arbeiten• Forschendes Lernen im Schülerlabor und in der Lehramtsausbildung
Häufig gestellte Fragen
Information
Meta Kambach/Annette Upmeier zu Belzen
Wie experimentieren Lehramtsstudierende der Biologie? Prozessmuster und Niveaustufen zu zwei Fallbeispielen im Vergleich
Zusammenfassung
Abstract
Ausgangslage
Theoretischer Hintergrund
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Impressum
- Titel
- Vorwort
- Biologie und Bildung
- Britta Lübke/Ulrich Gebhard
- Wissenschaftsverständnis (Nature of Science) als Element von Scientific Literacy
- Jürgen Paul/Jorge Groß
- Julia Birkholz/Doris Elster
- Verstehen von zentralen biologischen Zusammenhängen
- Friederike Trommler/Helge Gresch/Marcus Hammann
- Ulrich Kattmann
- Monika Reimer/Eva-Maria Pahl
- Moralvorstellungen im Biologieunterricht
- Experimentieren im Biologieunterricht und im Lehramtsstudium
- Christoph Thyssen/Gabriele Hornung/Jochen Mayerl
- Meta Kambach/Annette Upmeier zu Belzen
- Empirische Bildungsforschung: Kompetenzmessung und Testaufgaben
- Mariella Roesler/Nicole Wellnitz/Jürgen Mayer
- Moritz Krell/Amelie Vierarm
- Abbildungsmerkmale und Bildverstehen
- Fächerverbindendes Arbeiten
- Forschendes Lernen im Schülerlabor und in der Lehramtsausbildung
- Katrin Kaufmann/Daria Chernyak/Andrea Möller
- Birgit Heyduck/Julia Schwanewedel/Jörg Großschedl
- Autorenverzeichnis