Vorantike und Antike Welt
Kompetenzorientiert unterrichtet nach dem Stuttgarter Modell
- 222 Seiten
- German
- PDF
- Über iOS und Android verfügbar
Über dieses Buch
Die Steinzeit, die frühen Hochkulturen und die Alte Welt der Griechen und Römer stehen im Mittelpunkt dieses zweiten Bandes des kompetenzorientierten Geschichtsunterrichts. Die Vermittlung von Inhalt und der Aufbau von Kompetenz und Kompetenzen stellen höchste Ansprüche an die Lehrenden und Lernenden. Eine große Schwierigkeit bereitet das Verständnis der anderen Denkweisen und Welterfahrungen. Ihnen wird auf der Basis des Konstruktivismus besondere Aufmerksamkeit gewidmet.Strukturskizzen visualisieren die Gliederung und den Aufbau des Unterrichts; inhaltliche und kompetenzorientierte Ergebnissicherungen halten den Ertrag der Stunden und der Einheiten fest. Vorschläge zur Selbstevaluation und andere didaktischen Methoden zeigen, wie moderner Geschichtsunterricht die Steinzeit, die frühen Hochkulturen und die Antike Welt optimal vermitteln kann und welche didaktischen Methoden den Lernprozess begleiten und unterstützen. Besondere, die Epoche kennzeichnende Inhalte, werden ausgewählt und miteinander verknüpft und entsprechend aufbereitet.Das Buch bettet den Lehrstoff didaktisch in das Kompetenzentwicklungsmodell ein und zeigt so anschaulich, wie moderner, kompetenzorientierter Geschichtsunterricht aussehen kann.
Häufig gestellte Fragen
Information
Inhaltsverzeichnis
- Deckblatt
- Titelseite
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Intention der didaktischen Reflexionen
- 2 Einführung in den Geschichtsunterricht
- 3 Vor- und Frühgeschichte
- 4 Vertiefung: Frühformen des Erkennens – die mythische Welterfahrung
- 5 Frühe Hochkulturen: Ägypten und Mesopotamien
- 6 Griechenland und die Demokratie
- 7 Rom und die res publica
- 8 Das kompetenzorientierte Ergebnis des Unterrichts von der Vorantike zur Antiken Welt