Das Buch beschreibt die Entwicklung, Diagnose und Förderung der wesentlichen mathematischen Basiskompetenzen, die Kinder in der Regel schon im Vorschulalter erwerben und die sie auf einen erfolgreichen Start in die Welt der Mathematik vorbereiten. Denn schon das sehr junge Kind beschäftigt der Umgang mit Zahlen, Formen, Mustern und Größen wie Längen, Gewichten und Zeiten. Im Mittelpunkt der Darstellung stehen zunächst jene Lernvoraussetzungen, die für das Verständnis mathematischer Zusammenhänge notwendig sind und deren Entwicklungsverzögerung zu Beeinträchtigungen des Lernens führen.Der Leser findet dann wissenschaftlich gehaltvolle und praktikable Hinweise zur Diagnose der beschriebenen Entwicklungsmeilensteine und ihrer Störungen ebenso wie darauf abgestimmte Bildungs- und Fördermöglichkeiten. Dabei konzentriert sich das Buch auf den Alltag in Kindertagesstätten und der Grundschule. Es beschreibt Situationen, die von den pädagogischen Fach- und Lehrkräften leicht hergestellt werden können, und zeigt, wie mathematische Strukturen und Regelhaftigkeiten durch die Einbindung in alltägliche Abläufe für die Kinder hilfreich zum Verständnis ihrer Lebenswelt werden können.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Kohlhammer

Jahr

2015

ISBN

9783170293755

Auflage

Thema

Education

Thema

Early Childhood Education

Inhaltsverzeichnis

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhalt
Vorwort der Herausgeberin und der Herausgeber
1 Eine kurze fragende Einleitung
2 Die Entwicklung mathematischer Basiskompetenzen im Alter von 0–3 Jahren
3 Weiterentwicklung mathematischer Basiskompetenzen im Alter von 3–6 Jahren
4 Zählen und Sprache
5 Erfassung vorschulischer mathematischer Kompetenzen
6 Bildungspläne
7 Förderung
8 Frühe Förderung und Fähigkeitsentwicklung
9 Einige Programme – Stärken und Beschränkungen
10 Und wie geht es weiter? Mathematik in der Grundschule
11 Die Entwicklung mathematischer Ideen in der Nach-KiTa-Zeit
12 Verbesserung des Unterrichts
Literatur