Einführung in die Grundschuldidaktik
Lernen, Entwicklungsförderung und Erfahrungswelten in der Primarstufe
- 326 Seiten
- German
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Einführung in die Grundschuldidaktik
Lernen, Entwicklungsförderung und Erfahrungswelten in der Primarstufe
Über dieses Buch
Diese Einführung in die Grundschulpädagogik schließt eine Lücke, die von Grundschullehrerinnen und Grundschullehrern, Studierenden für das Lehramt Primarstufe und von ExpertInnen im Bereich der Grundschulforschung seit langem wahrgenommen wurde. Der Autor arbeitet ebenso anspruchsvoll wie praxisorientiert alle aktuellen Fragestellungen und Qualitätsmerkmale didaktischen Handelns in der Grundschule heraus und stellt sie in einen facettenreichen Gesamtzusammenhang bildungstheoretischer, lernpsychologischer und unterrichtspraktischer Reflexion. Dabei gelingt es der Darstellung, Konsequenzen der heutigen Fachdiskussion und der erziehungswissenschaftlichen Forschung für eine lebendige Gestaltung schulischer Lernprozesse von Kindern in einer sich verändernden Welt konkret und plausibel zumachen.
Häufig gestellte Fragen
Information
Inhaltsverzeichnis
- Titel
- Vorwort
- Inhaltsverzeichnis
- 1 Grundschuldidaktik – Lernkultur in der Wissensgesellschaft
- 2 Anfangsunterricht: Grundlage schulischen Lernens
- 3 Was sollen Kinder lernen?
- 4 Offener Unterricht und kindorientiertes Lernen
- 5 Qualitative Bedingungen erfolgreichen Lernens
- 6 Unterstützungssysteme erfolgreichen Lernens
- 7 Lernen – Leisten – Beurteilen
- 8 Perspektiven für eine Grundschule der Zukunft
- Literatur