Einführung in den Anfangsunterricht
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Einführung in den Anfangsunterricht

  1. 304 Seiten
  2. German
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Einführung in den Anfangsunterricht

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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben

Über dieses Buch

Im Anfangsunterricht der Grundschule werden die Grundlagen für erfolgreiche schulische Bildungsverläufe von Kindern gelegt. Hieraus ergeben sich besondere Aufgaben und Herausforderungen für Grundschullehrerinnen und -lehrer bei der Gestaltung von Lehr-Lernprozessen, nämlich weitaus heterogen zusammengesetzten Lerngruppen im ersten und zweiten Schuljahr eine gemeinsame Bildung zu ermöglichen. In dieser Einführung in den Anfangsunterricht werden vor diesem Hintergrund zentrale Themen angesprochen, die als Grundlagen für das Lehren und Lernen im Anfangsunterricht gelten: Bildungsauftrag der Grundschule - Aufgaben von Grundschulehrerinnen und -lehrern imAnfangsunterricht - Modelle des Anfangsunterrichts - Anschlussfähigkeit vorschulischer und schulischer Bildungsprozesse - Diagnose und Förderung im Anfangsunterricht - Förderung der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern im Anfangsunterricht - Lehren und Lernen im Anfangsunterricht - Anfangsunterricht Deutsch - Anfangsunterricht Mathematik - Kompetenzen im Anfangsunterricht bewerten und beurteilen - Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung zum Anfangsunterricht in der Grundschule.

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Information

Verlag
Kohlhammer
Jahr
2010
ISBN
9783170228641
Auflage
1
Thema
Education
Thema
Early Childhood Education

Inhaltsverzeichnis

  1. Titel
  2. Inhalt
  3. 1 Einleitung
  4. 2 Bildungsauftrag der Grundschule
  5. 3 Aufgaben von Grundschullehrerinnen und -lehrern im Anfangsunterricht
  6. 4 Modelle des Anfangsunterrichts
  7. 5 Anschlussfähigkeit vorschulischer und schulischer Bildungsprozesse
  8. 6 Diagnose und Förderung im Anfangsunterricht
  9. 7 Förderung der Persönlichkeitsentwicklung von Kindern im Anfangsunterricht
  10. 8 Lehren und Lernen im Anfangsunterricht
  11. 9 Anfangsunterricht Deutsch
  12. 10 Anfangsunterricht Mathematik
  13. 11 Kompetenzen im Anfangsunterricht bewerten und beurteilen
  14. 12 Empirische Bildungs- und Unterrichtsforschung zum Anfangsunterricht in der Grundschule
  15. Literatur