Ökonomische Bildung und Wirtschaftsordnung
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Ökonomische Bildung und Wirtschaftsordnung

  1. 298 Seiten
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Ökonomische Bildung und Wirtschaftsordnung

Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben

Über dieses Buch

DIE REIHE: SCHRIFTENREIHE ZU ORDNUNGSFRAGEN DER WIRTSCHAFT
herausgegeben von Thomas Apolte, Martin Leschke, Albrecht F. Michler, Christian Müller,
Rahel M. Schomaker und Dirk Wentzel
Die Reihe diskutiert aktuelle ordnungspolitische und institutionenökonomische Fragestellungen. Durch die methodische Vielfalt richtet sie sich an Fachleute, an die Öffentlichkeit und an die Politikberatung.

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Information

Verlag
De Gruyter Oldenbourg
Jahr
2016
ISBN
9783110509007
Auflage
1
Thema
Business
Thema
Business General

Inhaltsverzeichnis

  1. Vorwort
  2. Inhalt
  3. Teil I: Soziale Marktwirtschaft als wirtschaftspolitische Konzeption
  4. Soziale Marktwirtschaft für Europa? Ordnungspolitik in der Krise
  5. Unsicherheit, Ideenwettbewerb und internationale Kooperation
  6. Das Grundeinkommen und die nehmende Hand in einer neuen Marktwirtschaft?
  7. Synergetik – Die Theorie der Selbstorganisation und ihre Bedeutung für die Wirtschaftswissenschaft
  8. Teil II: Bildung zur Sozialen Marktwirtschaft
  9. Ökonomische Aufklärung – Der mühsame Weg zur Überwindung des moralischen Makels des Gewinns
  10. Richtsinn, Richtkraft, Orientierungssinn: Einsichtsfahigkeit durch Bildung und Erfahrung
  11. Die Soziale Marktwirtschaft aus dem Blickwinkel von Schulbüchern in Nordrhein-Westfalen
  12. Notizen zur Geschichte und Gegenwart der Deutschen Gesellschaft für Ökonomische Bildung
  13. Welche und wie viel ökonomische Bildung braucht man für die Soziale Marktwirtschaft?
  14. Zur Bedeutung der Entrepreneurship Education und der Gründungsperson an allgemeinbildenden Schulen – Eine wissenschaftsinterdisziplinäre Annäherung
  15. Teil III: Ökonomische Bildung und Empirie
  16. Kompetenzmessung in der Domäne Ökonomie
  17. Menschenbild und Moralität: Der Selektions- und Indoktrinationseffekt ökonomischer Bildung
  18. Wie kann Wirtschaftsunterricht so gestaltet werden, dass Lernende möglichst umfassend ihre politisch-ökonomischen Einstellungen herausbilden können?
  19. Teil IV: Soziale Marktwirtschaft unterrichten
  20. Soziale Marktwirtschaft in der Vermittlungskrise – Ursachen und Lösungsansätze
  21. Die Wirtschaftsordnung als fachdidaktischer Reflexionsgegenstand der ökonomischen Bildung
  22. Planspiele: Übungsfeld der Freiheit
  23. Die unsichtbare Hand (be-)greifbar machen? Potenziale und Grenzen experimenteller und praxisorientierter Zugänge zum Themenfeld Marktwirtschaft
  24. Terra incognita: Das Fach „Volkswirtschaftslehre“ am Weiterbildungskolleg in Nordrhein-Westfalen
  25. Zwischen Adaption und mündiger Partizipation: Die Ziele finanzieller Bildung in einer Marktwirtschaft
  26. Ordnungspolitische Bildung als Bestandteil der außerschulischen Erwachsenenbildung
  27. Vorüberlegungen zu einer ordnungsökonomisch inspirierten kategorialen Wirtschaftsdidaktik
  28. Die Autorinnen und Autoren