Computerunterstütztes Lernen
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Computerunterstütztes Lernen

  1. 253 Seiten
  2. German
  3. PDF
  4. Über iOS und Android verfügbar
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Computerunterstütztes Lernen

Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben

Über dieses Buch

In diesem Werk wird nach der Hervorhebung des Faktors "Lernen" in der Informationsgesellschaft eine Übersicht über die Terminologie, die verschiedenen Formen des Lernens (CUL) gegeben. Hierbei wird unterschieden in Tutorielle Systeme, adaptive bzw. intelligente Tutorielle Systeme, Hypertexte, Spiele, Mikrowelten, kombinierte Ansätze, allgemeine Applications und Programmierumgeebungen mit didaktischer Funktion. Dann wird die Diskussion um Vor- und Nachteile computerunterstützten Lernens aufgegriffen.

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Information

Jahr
2015
ISBN
9783486803846
Auflage
1
Thema
Bildung

Inhaltsverzeichnis

  1. 1. Einleitung
  2. Computerunterstütztes Lernen - Eine Einführung
  3. 2. Didaktische Aspekte computerunterstützten Lernens
  4. Computerunterstütztes Lernen als Element hybrider Lernarrangements
  5. Didaktische Aspekte hypermedialer Lemsysteme
  6. Computerunterstütztes Lernen aus mediendidaktischer Sicht
  7. 3. Entwicklung und Einsatz von CUL
  8. Entwicklung von Schulsoftware
  9. Multimedia in der Schule
  10. Einsatz und Entwicklung von CBT bei Siemens ICN
  11. Ein Softwarehaus wird zu einer lernenden Organisation
  12. Entwicklung und Nutzung von Teachware
  13. 4. Virtuelles Lernen
  14. Mediendidaktische und Medienerzieherische Aspekte des Lernens mit dem Internet
  15. Konzeption und Realisierung einer internetbasierten Lernumgebung
  16. Dropout bei web-basiertem Fernunterricht
  17. 5. Bildung und Mediensozialisation in der Informationsgesellschaft
  18. Spielen und Lernen: Was läßt sich beim Computerspielen lernen?
  19. Modellversuch „Informatische Bildung für Lehrerstudenten“
  20. „To know or not to know“ - erziehungswissenschaftliche Bemerkungen zur Wissensgesellschaft
  21. 6. Index
  22. 7. Autorenverzeichnis