Sprachliche Variation und ihre Beschreibung
Zur Markierungspraxis in der französischen Sprachlehre und Grammatikographie zwischen Maas und Rhein vom 16. bis zum 18. Jahrhundert
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Sprachliche Variation und ihre Beschreibung
Zur Markierungspraxis in der französischen Sprachlehre und Grammatikographie zwischen Maas und Rhein vom 16. bis zum 18. Jahrhundert
Über dieses Buch
Varietätenlinguistische Aspekte der französischen Grammatikographie und Lehrwerkschreibung sind seit längerem Gegenstand der Forschung; phonetische, morphologische, syntaktische, lexikalische Phänomene wurden detailliertesten Untersuchungen unterzogen. Der Versuch eines Perspektivenwechsels hat das folgende Ziel: Nicht die sprachliche Variation selber steht im Vordergrund, sondern die sich in diasystematischen Markierungen äußernde Attitüde der mit dem Unterricht des Französischen als Zweit- oder Fremdsprache befaßten Grammatiker des 16. bis 18. Jahrhunderts.
Als Quellen dienen Sprachlehrwerke, die im (Sprach-)Grenzraum zwischen Maas und Rhein publiziert wurden, oder die für ein Publikum in dieser zwei- bis mehrsprachig geprägten Region bestimmt waren. In diesen Werken auftretende diasystematische Markierungen wurden systematisch ausgewertet. Im Mittelpunkt der mikrostrukturellen Betrachtungsweise steht die Frage nach dem philologischen Zusammenhang zwischen Markierung und beschriebenem Phänomen. Auf der makrostrukturellen Untersuchungsebene werden die komplexen Zusammenhänge geprüft, die sich zwischen Markierungsarten, linguistisch-grammatischen Phänomenen und bestimmten Abschnitten des behandelten Zeitraums feststellen lassen. Die Analysen dieser Arbeit ermöglichen qualitativ und quantitativ begründete Aussagen über die Markierungspraxis von Grammatikern bzw. Lehrbuchautoren der Zeit des 16. bis 18. Jahrhunderts, im konkreten Kontext der Werke einerseits und im weiteren Kontext der Sprachgeschichte und des zeitgenössischen sprachphilosophischen, sprachpolitischen und fremdsprachendidaktischen Diskurses andererseits.
Häufig gestellte Fragen
Information
Inhaltsverzeichnis
- 1. Sprachen, Sprachgeschichte und Sprachenunterricht zwischen Maas und Rhein
- 2. Sprachliche Variation
- 2.1. Dimensionen sprachlicher Variation
- 2.2. ‹Variationelle Markiertheit› und ‹variationelle Markierung›
- 2.3. Klassifizierung diasystematischer Markierungen
- 3. Zur Anlage der Untersuchung
- 3.1. Auswahl der Werke
- 3.2. EDV-Erfassung von Kontextbelegen und Korpuserstellung
- 3.3. Arbeitsschritte
- 4. Diasystematische Markierungen I: Phonie/Graphie
- 4.1. Phonie
- 4.2. Graphie
- 5. Diasystematische Markierungen II: Morphologie/Morphosyntax
- 5.1. Determination und Repräsentation
- 5.2. Nominalmorphologie
- 5.3. Verbmorphologie
- 5.4. Gebrauch der Tempora und Modi
- 5.5. Unflektierbare und nicht satzgliedfähige Wortarten
- 5.6. Kongruenz
- 6. Diasystematische Markierungen III: Syntax
- 6.1. Negation
- 6.2. Präsentationsformen
- 6.3. Rektion
- 6.4. Wort- und Satzgliedstellung
- 7. Diasystematische Markierungen IV: Lexik
- 7.1. Abgeleitete Varianten
- 7.2. «Synonymische» Varianten
- 7.3. Markierung von Lexien ohne Variantennennung
- 7.4. Idiomatik
- 8. Markierung, Norm und Unterricht: Distribution und Funktion der Markierungen
- 8.1. Praxisorientiertheit und Zurückhaltung: die Frühphase
- 8.2. Diversifizierung und Funktionserweiterung
- 8.3. Kontinuität und Dimensionsverlust
- 9. Rückschau und Ausblick
- 10. Verwendete Abkürzungen
- 11. Literaturverzeichnis
- 12. Kontextbelege diasystematischer Markierungen
- 13. Personen-, Sach- und Wortregister