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Absolutistischer Staat und Schulwirklichkeit in Brandenburg-Preussen
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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
The "Historische Kommission zu Berlin" (Historical Commssion of Berlin) explores the history of the region as well as the historical geography of Berlin-Brandenburg and Brandenburg-Prussia. The commission carries out this exploration through academic research, lectures, conferences, and publications, and offers its service for researchers and other institutes. In doing this, the commission cooperates with other institutes and accompanies academic and practical projects which are of public interest. The series "Veröffentlichungen der Historischen Kommission zu Berlin" (VHKB; Publications of the Historical Commisison of Berlin) publishes the results of the various academic projects of the commission.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- EINFÜHRUNG von Otto Büsch
- VORWORT des Verfassers
- EINFÜHRUNG. Zu Forschungsstand, Methodenproblemen und Untersuchungsziel
- ERSTER TEIL. Absolutistischer Staat, Ständegesellschaft und Schulregiment in Brandenburg-Preußen
- 1. KAPITEL: Schule in der ständischen Gesellschaft als Gegenstand vergleichender typologisierender Betrachtung – sozialgeschichtliche Voraussetzungen
- 2. KAPITEL: Pietismus und Aufklärung als Bildungsprogramme unter dem preußischen Absolutismus – geistesgeschichtliche Voraussetzungen
- 3. KAPITEL: Kirchenregiment und Schule – ein Kontinuitätsproblem in der frühen Neuzeit
- Landesherrliches Kirchenregiment und Schule seit dem 16. Jahrhundert
- Das Oberschulkollegium und die „Verstaatlichung“ der Schulen
- Schule und geistliche Aufsichtsfunktion seit dem 16. Jahrhundert
- Patronatsstruktur und Staatskompromiß im Alten Preußen
- 4. KAPITEL: Staatsanspruch und Schulregiment in Brandenburg-Preußen
- Schulregiment und Staatsbildung
- Schule und Politik im Zeitalter der Krise
- ZWEITER TEIL. Schule im absolutistischen Staat vornehmlich in Berlin-Brandenburg
- 1. KAPITEL: Schule und Herrschaft von der Reformation bis zum 18. Jahrhundert
- Stadt und Schule seit der Reformation
- Landschule und Kirchenzucht bis 1700
- Land und Schuldichte im 18. Jahrhundert
- Schule und Landesherrschaft im Alten Preußen
- 2. KAPITEL: Rekrutierung und Besoldung der Lehrer als Grundprobleme der Schulwirklichkeit
- Bildung und Status des Stadtschullehrers
- Nebenerwerb und „Schulberuf“ im dörflichen Nexus
- Absoluter Staat und Schulfinanzierung
- Die Besoldungslage des Landlehrers am Ende des Alten Preußen
- Exkurs: Invalidenversorgung und Schule im Widerstreit von Konsistorial- und Kammerkollegien
- 3. KAPITEL: Entstehung und Wirkung organisierter Lehrerbildung
- Die anarchische Form der Qualifikation
- Privatinstitut und Staatsanstalt – die Anfänge organisierter Lehrerbildung
- Ausbreitung und Funktion der Seminare bis 1806
- Exkurs: Die selektive Aufklärung in Preußen am Beispiel der Prüfungs- und Bestallungspraxis
- 4. KAPITEL: Normvermittlung und Lehrinhalt: Schulbücher und ihre Verbreitung im Alten Preußen
- Der Katechismus als Lehrbuch für das Volk
- Der revolutionäre Rochow: Der „Kinderfreund“ und der Staat
- Woellner und der Katechismusstreit
- Staat und Gelehrtenschule am Beispiel der Lehrbuchfrage
- 5. KAPITEL: Staatsinteresse und landesherrliche Praxis im Bereich der dörflichen Schule
- Das Grundproblem des Schulbesuchs oder der Wechsel von Sommer- und Winterschule
- „Staatsverwaltung“ und Landschulbau im 18. Jahrhundert
- Der Schulmeister im dörflichen Kräftegefüge
- Exkurs: Dorfschule und Seidenbau im Auftrag des Staates
- 6. KAPITEL: Der Staat als Ordnungsmacht? Die Stadtschule im Preußen des 18. Jahrhunderts
- Schultyp und „Schulpolitik“ im Alten Preußen
- Schulreform als Modernisierungsphänomen in brandenburgischen Städten
- 7. KAPITEL: Staat, Merkantilinteresse und Schule in Preußen
- Real- und Handelsschulen als Gegenstand privater und korporativer Initiative
- Die Industrieschule als Regionalphänomen
- 8. KAPITEL: Schulische „Freiräume“ als Charakteristika des preußischen Absolutismus
- Die Winkelschule als Schule ohne Staat
- Hauslehrererziehung als Massenphänomen des 18. Jahrhunderts
- „Privatunterricht“ als Typ des Freiraums an Schulen
- Exkurs: Das Charakteristikum der Mädchenbildung im Alten Preußen
- ERGEBNISSE. Die Schule als Verfassungsphänomen im absolutistischen Staat
- QUELLEN- UND LITERATURVERZEICHNIS
- Ungedruckte Quellen
- Gedruckte Quellen
- Literatur
- NAMEN- UND SACHREGISTER