E-Learning für Dummies

Daniela Weber

• Verlag: Wiley-VCH
• Jahr: 2020
• ISBN drucken: 9783527716173
• eBook-ISBN: 9783527823116
• Auflage: 1
• Thema: Informatik
• Thema: Desktop-Anwendungen

Egal, ob beim Unterrichten an der Uni, bei Weiterbildungen im Job oder bei der Arbeit von Trainern, ohne Lerninhalte im Internet ist dies kaum mehr vorstellbar. Erfahren Sie wie Sie Ihr Online-Angebot richtig erstellen. Daniela Weber erklärt Ihnen die Grundlagen des E-Learning und gibt Ihnen das richtige Handwerkszeug mit, um bewährte und innovative E-Learning-Konzepte erfolgreich und im Budget umzusetzen. Dabei erfahren Sie alles Wichtige von der Wahl der geeigneten Instrumente und Inhalte bis hin zur Implementierung Ihres E-Learning-Angebots. So gelingt Ihr Start in der Online-Lehre.

Anhang 1: Wichtige Abkürzungen

4C/ID	Four Components Instructional Design
AR	Augmented Reality
AV	Augmented Virtuality
B2B	Business to Business
BDSG	Bundesdatenschutzgesetz
BIBB	Bundesinstitut für Berufsbildung
BLK	Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung
CAL	Computer Assisted Learning
CBE	Computer Based Education
CBT	Computer Based Training
CC	Creative Commons
CMS	Content-Management-System
DIN	Deutsches Institut für Normung
DIY	Do it Yourself
DQR	Deutscher Qualifikationsrahmen
DSGVO	Datenschutzgrundverordnung
EDV	Elektronische Datenverarbeitung
EQR	Europäischer Qualifikationsrahmen
ESN	Enterprise Social Network
ESN	Enterprise Social Network
FernUSG	Fernunterrichtsschutzgesetz
GBL	Game Based Learning
ID	Instruktionsdesign
ILIAS	Integriertes Lern-, Informations- und Arbeitskooperations-System
KI	Künstliche Intelligenz
KSK	Künstlersozialkasse
KUG	Kunst-Urheber-Gesetz
LCMS	Learn Content Management System
LMS	Learn Management System
MC	Multiple Choice
MMOG	Massively Multiplay Online Games
MMORPG	Massively Multiplay Online Role Play Games
MOOC	Massive Open Online Course
MOODLE	Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
MR	Mixed Reality
MSL	Mobile-assisted Seamless Learning
NC	Non Commercial
ND	No Derivatives
NGDLE	Next Generation Digital Learning Environment
NGO	Non-Government Organisation
NoP	Network of Practise
OBS	Open Broadcaster Studio
OECD	Organization for Economic Cooperation and Development
OEP	Open Educational Practice
OER	Open Educational Ressources
PISA	Program for International Student Assessment
PKN	Personal Knowledge Network
PLE	Personal Learning Environments
PSP	Projektstrukturplan
QR	Quick response
RLO	Reusable Learning Objects
SA	Share Alike
SCORM	Sharable Content Object Reference Model
SLE	Social Learning Environments
SMART	spezifisch, messbar, akzeptiert, realistisch, terminierbar
TAM	Technology Acceptance Model
TULLU	Titel, Urheber, Lizenz, Link zur Lizenz und Ursprung
UG	Unternehmergesellschaft
UrhG	Urheberrechtgesetz
UrhWissG	Urheberrechts-Wissensgesellschafts-Gesetz
VHS	Volkshochschulen
VR	Virtuelle Realität
VRMMORPG	Virtual Reality Massively Multiplay Online Role Play Games
WBT	Web Based Training
XR	Extended Reality
ZFU	Staatliche Zentralstelle für Fernunterricht

Anhang 2: Weiterführende Literatur

Arnold, Patricia; Kilian, Lars; Thillosen, Anne Maria; Zimmer, Gerhard M. (2018): Handbuch E-Learning. Lehren und Lernen mit digitalen Medien. 5. Auflage. Bielefeld: W. Bertelsmann Verlag.

Brinker, Tobina; Schumacher, Eva-Maria (2014): Befähigen statt belehren. Neue Lehr- und Lernkultur an Hochschulen; Lehrkit für Hochschuldozierende: Arbeitsbuch und 66 Methodenkarten. 1. Aufl. Bern: hep der Bildungsverlag.

Dittler, Ullrich (Hg.) (2017): E-Learning 4.0. Mobile Learning, Lernen mit Smart Device und Lernen in sozialen Netzwerken. De Gruyter Oldenbourg. Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg.

Feld, T. C.; Lauber-Pohle, S. (2018): Organisation und Profession: Felder erwachsenenpädagogischer Forschung: Springer Fachmedien Wiesbaden.

Floßmann, Bernd (2017): Narrativierung. Im Unterricht und in der Lehre. München: neobooks.

Gebhardt, Birgit (2016): New Work Order (Studienreihe zur Zukunft der Wissensarbeit). Online verfügbar unter http://birgit-gebhardt.com/new-work-order/studien, zuletzt geprüft am 28.12.2019.

Hielscher, Michael (2012): Autorenwerkzeuge für digitale, multimediale und interaktive Lernbausteine im Web 2.0. Dissertation.

Kerres, Michael (2018): Mediendidaktik. Konzeption und Entwicklung digitaler Lernangebote. 5. Auflage. Berlin, Boston: De Gruyter Oldenbourg (De Gruyter Studium).

Kiesel, Andrea; Koch, Iring (2012): Lernen. Grundlagen der Lernpsychologie. 1. Aufl. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH Wiesbaden.

Krauthausen, Günter; Herrmann, Volker; Baumann, Georg (Hg.) (1994): Computereinsatz in der Grundschule? Fragen der didaktischen Legitimierung und der Software-Gestaltung. 1. Aufl. Stuttgart.

Staker, Heather; Horn, Michael B.: Classifying K-12 Blended Learning. INNOSIGHT Institut. Online verfügbar unter https://www.christenseninstitute.org/wp-content/uploads/2013/04/Classifying-K-12-blended-learning.pdf.

Treumann, K. P.; Baacke, D.; Haacke, K.; Hugger, K. U.; Vollbrecht, R. (2013): Medienkompetenz im digitalen Zeitalter: Wie die neuen Medien das Leben und Lernen Erwachsener verändern: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

Winkler, Petra (2019): Storytelling für Dummies. Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA. Weinheim.

Witt, C. de; Gloerfeld, C. (2018): Handbuch Mobile Learning: Springer Fachmedien Wiesbaden

Zukunftsinstitut: Dossier Megatrends. Online verfügbar unter www.zukunftsinstitut.de/dossier/megatrends.

Stichwortverzeichnis

A

• Abnehmer siehe Lernende
• Abspann 200
• Affiliate Marketing 159
• Agenda 200
• Akzeptanzforschung 190
• Anbieter
  • Auswahl 138
• Animationen-Pro...

Inhaltsverzeichnis

• Deckblatt
• Inhaltsverzeichnis
• Einführung
• Teil I Was ist überhaupt dieses »E-Learning?«
• Teil II Strategisches und didaktisches Vorwissen
• Teil III Das operative Geschäft: Von virtuellen Orten und Tools
• Teil IV E-Learning-Angebote konzeptionieren
• Teil V Der Top-Ten-Teil
• Anhang 1: Wichtige Abkürzungen
• Anhang 2: Weiterführende Literatur
• Stichwortverzeichnis
• End User License Agreement