Im Zentrum dieses Bandes steht ein Begriff von »Bildung«, der Bildungsprozesse als Veränderungen von Grundfiguren des Welt- und Selbstverhältnisses begreift, die sich in Auseinandersetzung mit der Erfahrung des Fremden vollziehen. Konzepte von Waldenfels, Ricoeur und Lacan aufnehmend, entfalten die Beiträger_innen diesen Bildungsbegriff theoretisch und diskutieren ihn aus unterschiedlichen Perspektiven mit Bezug auf Beispiele aus interkultureller Kommunikation, Psychoanalyse und Film.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

transcript Verlag

Jahr

2015

ISBN

9783839405888

Auflage

Thema

Education

Thema

Education Theory & Practice

Inhaltsverzeichnis

Cover Bildungsprozesse und Fremdheitserfahrung
INHALT
Einleitung
Bildung als Welt- und Selbstentwurf im Anspruch des Fremden. Eine theoretisch-empirische Annäherung an eine Bildungsprozesstheorie
Probleme einer Theorie transformatorischer Bildungsprozesse
„Du sollst dir kein Bildnis noch Gleichnis machen...“ – Bildung und Versagung
Bildungsprozesse – Zwischen erfahrener Dezentrierung und objektivierender Analyse
Andere Fremde. Annotationen zur Erforschung kultureller Differenz und interkultureller Kommunikation im Rahmen einer relationalen Hermeneutik
Modi komplexer und längerfristiger Lernprozesse. Beobachtungen und Überlegungen zu einer Theorie des Lernens und der Bildung
Lehren als Moment im Bildungsprozess
Über das schwierige Finden der verlorenen Zeit. Biographisierungsprozesse im Film aus bildungstheoretischer Perspektive
Filmbildung. Zur filmischen Untersuchung von Bildungsprozessen am Beispiel von Broken Flowers und Don’t Come Knocking
Angst – Augen – Blick
Anhang
Autorenverzeichnis