Pädagogik
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Pädagogik

Zum Bildungsgehalt ästhetisch-künstlerischer Praxen

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Zum Bildungsgehalt ästhetisch-künstlerischer Praxen

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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben

Über dieses Buch

»Transkulturelle Kunstvermittlung« gibt den Blick auf das Eigene und Fremde frei und entfaltet das besondere Bildungspotenzial von Kunst für den Einzelnen in der transkulturellen Gesellschaft.Erstmals die hybride Verfasstheit heutiger Gesellschaften systematisch reflektierend, verdeutlicht Inga Eremjans grundlagentheoretische Fundierung der Transkulturellen Kunstvermittlung unter Bezug auf Kunst-, Kultur- und Bildungswissenschaften, wie innovative Formen des Kunstunterrichts transkulturelle Prozesse ermöglichen können.Sie zeigt: Ästhetisch-künstlerische Praxen und ästhetische Erfahrungen sind zentral, denn sie eröffnen neue Perspektiven auf Denk-, Wahrnehmungs- sowie Handlungsformen und fördern so die selbstbestimmte Teilhabe des Subjekts.

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Information

Jahr
2016
ISBN
9783839435199

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover. Transkulturelle Kunstvermittlung
  2. Inhalt
  3. Vorwort
  4. Deutschland in der transkulturellen Transformation. Einleitung
  5. I. Der Kulturbegriff und die Differenz mit sich selbst
  6. II. Das Eigene und das Fremde in der transkulturellen Gesellschaft
  7. III. Das Eigene und das Fremde im Bildungssystem
  8. IV. Räume der Transkulturellen Kunstvermittlung: Die Institution Schule
  9. V. Das Bildungsverständnis der Transkulturellen Kunstvermittlung
  10. VI. Lagebericht der zeitgenössischen Kunst und Kunstvermittlung: Präambel
  11. VII. Potenziale der zeitgenössischen Kunst für transkulturelle Prozesse
  12. VIII. Strategien im Kontext der Vermittlung
  13. IX. Transkulturelle Kunstvermittlung in der Praxis
  14. X. »die Zipfelmütze«: Ein Unterrichtsexperiment
  15. XI. Schlusswort und Ausblick: Horizontbildung der Transkulturellen Kunstvermittlung
  16. Bibliografie
  17. Abbildungsverzeichnis