Forschung ist gezähmte Neugier, methodisch gezähmte Gier. Forschung beginnt mit der Besonderung: mit der Verstrickung in ein besonderes Material, in besondere Situationen, mit Sammeln, Ordnen und Beschreiben. Weitere Schritte sind die Bildung von Hypothesen und Theorien.Was ist im Falle der akademischen Disziplin Kunstpädagogik das Material? Was sind ihre Themen und Fragen? Durch welche institutionellen und medialen Konstellationen wird sie bestimmt? In einem bewusst breit angelegten Spektrum unterschiedlicher institutioneller Positionen und Arbeitsformen dokumentieren die Beiträge dieses Bandes den aktuellen Stand der Diskussion um Forschung in und an der Kunstpädagogik.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

transcript Verlag

Jahr

2015

ISBN

9783839410585

Auflage

Thema

Education

Thema

Education Theory & Practice

Inhaltsverzeichnis

Cover Kunst Pädagogik Forschung
Inhalt
Vorwort
Forschung in und an der Kunstpädagogik. Erste Einleitung
Rahmendes
Meta – Überblickendes, Methodologisches, Fachpolitisches
Zentrales – Gegenstandsbereiche, Themen, Phänomene, Räume
Randgängiges – Interdisziplinäres, Entgrenzendes, Erweiterndes Film-Bildung
Autorenverzeichnis