Traumatische Erfahrungen von Kindern und Jugendlichen werden in diesem Handbuch in den Kontext schulischer Bildung und Erziehung gestellt. Die inter- und transdisziplinären Beiträge arbeiten traumaspezifisches und differenzsensibles Wissen auf, zeigen wie Vulnerabilität fernab vorherrschender Diagnosen gedacht werden kann und welche Unterstützungsleistungen Kinder und Jugendliche mit traumatischen Erlebnissen im schulischen Alltag erfahren können.Das Handbuch bietet Orientierung innerhalb der wissenschaftlichen Perspektiven zum Phänomen und zur Politik des Traumas und lädt ein, die Differenzen und Ambivalenzen von Leid in Bildungsprozessen anders zu denken.

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Information

Verlag

transcript Verlag

Jahr

2017

ISBN

9783839425947

Auflage

Thema

Bildung

Thema

Bildungstheorie & -praxis

Inhaltsverzeichnis

Cover. Handbuch Trauma – Pädagogik – Schule
Inhalt
Traumatische Gespenster. Differenzen und Ambivalenzen von Leid, Macht und Bildung
Topographie des Traumatischen
Diskursive Grenzen des Sagbaren
Handlungsdimensionen in der Schule
Autor_innen