Schule ist kein geschlechtsneutraler Raum. Asymmetrische Geschlechterverhältnisse und Stereotype werden in Lehrmaterialien, Unterrichtsgestaltungen und Interaktionen vielfach (re-)produziert. Eine reflektierte Pädagogik ist gefragt, um den Zweigeschlechtlichkeit zementierenden Differenzierungen entgegenzuwirken.Auf die Gender Studies aufbauend und ausgehend von MINT-Fächern, Sprachunterricht, ästhetischen Fächern sowie »Gesellschaft lernen« werden in diesem Buch konkrete Analysen und exemplarische Umsetzungsbeispiele für den Schulunterricht präsentiert. Weitere Beiträge stellen zudem erprobte Konzepte zur Integration von Gender in die Lehramtsausbildung vor.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

transcript Verlag

Jahr

2015

ISBN

9783839428221

Auflage

Thema

Bildung

Thema

Bildung Allgemein

Inhaltsverzeichnis

Cover
Inhalt
Teaching Gender? Zum reflektier ten Umgang mit Geschlecht im Schulunterricht und in der Lehramtsausbildung
Teil I – Wie wird Geschlecht gemacht? Reflexionen zu Gender in Schule und Lehramtsausbildung
Teil II – Gender reflektieren. Studien und Konzepte für den Schulunterricht
Teil III – Gender-Wissen vermitteln. Konzepte zur Integration der Gender Studies in die Lehramtsausbildung
Weiterführende Links und Materialien zu Gender & Schule