"Interkulturalität" ist ein Thema, das in unserer Gesellschaft zunehmend an Bedeutung gewinnt. Gerade im Kontext Schule wird der Ruf nach "interkultureller Kompetenz" immer lauter. Die schulische Religionspädagogik stellt dies vor eine mehrfache Herausforderung: So findet dort interkulturelle Begegnung sowohl innerhalb der eigenen Religion/Konfession statt, als auch religions- und konfessionsübergreifender Kontakt in und zwischen den Kulturen. Fachleute aus christlicher und muslimischer Religionspädagogik, systematischer Theologie und allgemeiner Pädagogik nehmen diese Herausforderungen an.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Kohlhammer Verlag

Jahr

2019

ISBN

9783170374638

Auflage

Thema

Theologie & Religion

Thema

Religionslehre

Inhaltsverzeichnis

Deckblatt
Titelseite
Impressum
Inhaltsverzeichnis
Inwiefern kann der Religionsunterricht einen Beitrag zur interkulturellen Kompetenz in der Schule leisten? Eine Einleitung
Interreligiöse Begegnung und religiöse Identität
Von ego zu trans, von diversity zu unity. Plädoyer für eine Universaliendidaktik
Der Religionsunterricht und sein Beitrag zur Interkulturellen Kompetenz
Deutsche Leitkultur und christliche Werte Eine empirische Studie zu Werten von Jugendlichen mit und ohne Migrationshintergrund im Vergleich
Konfessionskulturelle Kompetenz – ein wenig bedachter Aspekt im Kontext von Interkulturalität
Interkulturelle Kompetenz am Beispiel der indigenen Bevölkerung im Amazonasgebiet Perus (Awajún und Wampis)
Die Komparative Theologie und ihr Beitrag zur interreligiösen Verständigung aus Perspektive des Islam
Interkulturelle Kompetenzförderung in der Lehrer*innenbildung – Inhalte, Methoden und strukturelle Ausrichtungen
Interreligiöse Sakralraumführungen: Ein kirchenpädagogischer Zugang zum interreligiösen Lernen
Bildung für nachhaltige Entwicklung in der Schulpraxis – lieber vorgestern als übermorgen
Literaturverzeichnis