Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Fremdsprachenunterricht
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Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Fremdsprachenunterricht

  1. 90 Seiten
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Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Fremdsprachenunterricht

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Inhaltsverzeichnis
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Über dieses Buch

Etwa 20 Prozent aller deutschen Schülerinnen und Schüler zeigen - in unterschiedlichen Graden - Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) und erleben damit bei Texterschließungsaufgaben wie auch bei Textproduktion in allen Fächern massive Nachteile. Im Fremdsprachenunterricht zählen Lesen und Schreiben zu den zentralen funktional-sprachlichen Kompetenzen, die damit Lernende mit LRS sowie ihre Lehrkräfte vor große Herausforderungen stellen.Bislang fehlten jedoch konkrete, praxisorientierte und vor allem umfassend empirisch abgesicherte Empfehlungen zur Förderung lese-rechtschreib-schwacher Lernerinnen und Lerner im Fremdsprachenunterricht. Der narr Starter-Band Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten (LRS) im Fremdsprachenunterricht schließt diese Lücke und führt neben den Ursachen und der Symptomatik von LRS im Fremdsprachenunterricht ein in unterrichtspraktische Formen von Diagnose und Förderung. Darüber hinaus werden Aspekte der Lehrmittelgestaltung sowie schulrechtliche Maßnahmen wie Notenschutz und Nachteilsausgleich diskutiert.

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Information

Verlag
Narr Francke Attempto Verlag
Jahr
2019
ISBN
9783823392620
Auflage
1
Thema
Literature
Thema
Literary Criticism History & Theory

Inhaltsverzeichnis

  1. Inhalt
  2. Einführung
  3. 1. Schwierigkeiten beim Lesen und ­Schreiben
  4. 2. Ursachen von LRS
  5. 3. Symptomatik und Diagnose
  6. 4. Besonderheiten von LRS im ­Fremdsprachenunterricht
  7. 5. Leseförderung
  8. 6. Schreibförderung
  9. 7. Gestaltung von Arbeitsmaterial und schulrechtliche Fragen
  10. Anhang
  11. Literatur
  12. Sachregister