EVA und die Psychologie

Psychologische Voraussetzungen eigenverantwortlichen, selbständigen Arbeitens und Lernens (EVA) im individualisierten Unterricht für Lehrer und Eltern

Eduard Riethmayer

• Verlag: tredition
• Jahr: 2015
• ISBN:
  9783732351954
• Thema: Technology & Engineering
• Thema: Engineering General

Gemeinsames, längeres Lernen lässt sich nur verwirklichen, wenn die heterogenen Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler in einem individualisierten Unterricht Beachtung finden. Für die damit notwendig Differenzierung ist das eigenverantwortliche, selbstregulierte Lernen unverzichtbar. In vielen Schulen, die sich auf den Weg machen, gemeinsames Lernen zu ermöglichen, werden pädagogische Konzepte entwickelt, die reformpädagogisch inspirierte Modelle für eigenverantwortliches Lernen als zentrale Elemente enthalten. Die Ergebnisse jahrzehntelanger Forschung zum "Self-Regulated-Learning" (SRL) werden dabei kaum in die Überlegungen einbezogen, weil sie selten bekannt sind. Diese Ergebnisse werden meist nur in englischsprachigen Raum publiziert. SRL hängt eng zusammen mit der Lernmotivation, den auf das Lernen bezogenen Selbstkonzepten und bestimmten Zielorientierungen. Alle diese wichtigen Faktoren werden in diesem Buch, aufeinander bezogen, dargestellt. Es gilt auch der Heterogenität der Schülerinnen und Schülern, in ihren individuellen Voraussetzungen, für das "wie" ihres Lernens Wertschätzung und Beachtung entgegen zu bringen. Sie müssen bei dieser Frage und ebenso bei der Frage nach dem "was", nach der mit welcher Bearbeitungstiefe und dem "wann" ihres Lernens mitgenommen werden. Wenn Schule für die Informations- und Wissensgesellschaft zukunftsfähig gemacht werden soll, kann dies nicht unter Negierung wissenschaftlicher Erkenntnisse erfolgen.

Inhaltsverzeichnis

• Cover
• Titelblatt
• Urheberrecht
• Inhalt
• Einführung
• Schülerinnen und Schüler sind verschieden
• Faktoren, die dazu beitragen, dass ein vorhandenes Potenzial für gute schulische Leistungen auch realisiert wird.
• Welche Faktoren haben für die Schulleistung mehr Gewicht? Intelligenz oder die Faktoren, die die Entfaltung des Intelligenzpotenzials erst möglich machen?
• Intelligenz als bedeutsame Grundlage des schulischen Erfolgs
• Intelligenz und Gehirn
• Warum haben Menschen eine unterschiedliche Intelligenz und ist diese ein für alle Male festgelegt?
• Menschen unterscheiden sich in ihren exekutiven Funktionen und damit in den Fähigkeiten zur Regulation ihres Verhaltens allgemein und ihrer Lernprozesse im Besonderen
• Individuelles Lernen unter dem Einfluss menschlicher Entwicklung und den Faktoren der sozialen Umwelt
• Entwicklung und Personwerdung – die Ausbildung individueller Merkmale als Basis bestimmter Motivationsformen und damit der Voraussetzungen für selbstreguliertes Lernen.
• Der Prozess der Identitätsentwicklung und die Ausformung unterschiedlicher Identitätsprofile als Voraussetzung selbstregulierten Lernens.
• Entwicklungsbedingte Veränderungen von Interessen und Einstellungen, die bei der Gestaltung der schulischen Lernangebote berücksichtigt werden sollten.
• Eine Schlüsselfunktion für schulisches Lernen – und insbesondere für das selbstregulierte Lernen – nimmt die Motivation ein.
• Was treibt Menschen zu ihrem Verhalten an uns was gibt diesem eine bestimmte Richtung?
• Der Mensch als selbstorganisiertes und selbstbestimmtes Wesen
• Selbstbestimmungstheorie – Self-Determination Theory (SDT)
• Das Engagement der Schülerinnen und Schüler im Unterricht
• Implizite Theorien als Basis des Lernverhaltens und der individuellen Weiterentwicklung
• Die Theorie der Leistungsziele („Achievement-Goal-Theory“)
• Selbstgesteuertes Lernen Self-Regulated Learning (SRL)
• Selbstregulierte Lernende und andere
• Was ist selbstreguliertes Lernen und wie vollzieht es sich?
• Das Verfügen über bestimmte Strategien reicht nicht aus
• Motivationale Überzeugungen als die wesentlichste Voraussetzung für Selbstregulation des Lernens
• Flexible Organisation des Unterrichts als Antwort auf die Heterogenität in den individuellen psychischen Voraussetzungen der Schülerinnen und Schüler
• Literaturverzeichnis
• Informationsquellen im Internet