Menschenwürde und Bildung

Religiöse Voraussetzungen der Pädagogik in evangelischer Perspektive

Friedrich Schweitzer

• Verlag: Theologischer Verlag Zürich
• Jahr: 2011
• ISBN:
  9783290176549
• Thema: Theology & Religion
• Thema: Bibles

Das Thema Menschenwürde verweist auf aktuelle Herausforderungen. Der Zusammenhang von Menschenwürde und Bildung hat aber noch zu wenig Aufmerksamkeit gefunden. Angesichts einer verengten Bildungsdebatte, aber auch der grossen Zahl von Menschen, denen Bildungsmöglichkeiten vorenthalten werden, bleibt die Frage nach der menschlichen Würde auch hier aktuell. Es geht um die Gottebenbildlichkeit des Menschen sowie um den Beitrag der Kirche zur Wertedebatte. Die Studie unternimmt den Versuch einer Klärung vor allem im Blick auf das evangelische Bildungsdenken. Darüber hinaus wird der Bezug zum bildungspolitischen und erziehungswissenschaftlichen Bildungsdiskurs gesucht, um Möglichkeiten für religiöse Begründungen von Bildung in der Pluralität zu identifizieren.

Fußnoten

1 Eine hilfreiche Zusammenstellung der hier und im Folgenden zitierten Rechtstexte bietet Bundeszentrale für politische Bildung (Hg.), Menschenrechte.

2 Vgl. inzwischen klassisch Jencks, Chancengleichheit.

3 Vgl. ebd. sowie von Friedeburg, Bildungsreform in Deutschland, Deutsches PISA-Konsortium (Hg.), PISA 2000.

4 Vgl. Pirner, Christliche Pädagogik, 55f.

5 Herms, Vorwort.

6 Die Erklärung ist leicht zugänglich auf der Website der EKD (ekd.de).

7 Vgl. etwa die Stellungnahme der EKD, Im Geist der Liebe mit dem Leben umgehen.

8 Wer sich mit den Begriffen Menschenwürde und Bildung als solchen weiter beschäftigen möchte, wird – wie bereits gesagt – in den einschlägigen theologischen Nachschlagewerken fündig (RGG, TRE, LThK u. a.). Darüber hinaus seien an dieser Stelle noch einige Titel genannt, die auch als Hintergrund des Folgenden angesehen werden können: Menschenwürde. Jahrbuch für Biblische Theologie 15; Herms (Hg.), Menschenbild und Menschenwürde; Härle/Preul (Hg.), Menschenwürde; Tiedemann, Was ist Menschenwürde?; Bahr/Heinig (Hg.), Menschenwürde in der säkularen Verfassungsordnung; Brudermüller/Seelmann (Hg.), Menschenwürde; Siegetsleitner/Knoepffler (Hg.), Menschenwürde im interkulturellen Dialog; Ceming, Religionen und Menschenrechte; Härle, Würde. – Zum Bildungsbegriff und seiner Auslegung: Tenorth, »Alle Alles zu lehren«; Bollenbeck, Bildung und Kultur; Nipkow/ Schweitzer (Hg.), Religionspädagogik. Texte zur evangelischen Erziehungs- und Bildungsverantwortung seit der Reformation; Nipkow, Bildung in einer pluralen Welt; ders., Pädagogik und Religionspädagogik zum neuen Jahrhundert; Schweitzer, Religionspädagogik; ders. (Hg.), Bildungsauftrag des Protestantismus; Biehl, Gottebenbildlichkeit des Menschen und das Problem der Bildung; Rupp, Religion – Bildung – Schule; Preul, Anthropologische Fundamente des christlichen Erziehungs- und Bildungsverständnisses; Dressler, Unterscheidungen. Religion und Bildung; Schwöbel, Art. Bildung.

9 Zu weiterreichenden Perspektiven vgl. Nipkow/Schweitzer, Religionspädagogik. Texte zur evangelischen Erziehungs- und Bildungsverantwortung seit der Reformation.

10 Vgl. dazu die oben, S. 15, Anm. 8, genannte Literatu...

Inhaltsverzeichnis

• Titelei
• Inhaltsverzeichnis
• Vorwort
• Zur Einleitung Fragestellungen, Ziele, Vorgehensweise
• I. Menschenwürde und Bildung im evangelischen Bildungsdenken
• II. Theologische Voraussetzungen
• III. Im Diskurs mit der Erziehungswissenschaft
• IV. Menschenwürde als Bildungsinhalt
• V. Rückblick – Ausblick – Aktuelle Perspektiven
• Literaturverzeichnis
• Fußnoten
• Seitenverzeichnis