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Paradigmenwechsel als Feld strukturellen Lernens
Konsequenzen für die Herausbildung von Lernkulturen in der Transformationsgesellschaft
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- 264 Seiten
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Paradigmenwechsel als Feld strukturellen Lernens
Konsequenzen für die Herausbildung von Lernkulturen in der Transformationsgesellschaft
Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Gesellschaftliche Veränderungen schaffen Herausforderungen. Wie kann sich die Erwachsenenbildung diesen Herausforderungen stellen? Wie verändern sich die Lernprozesse in Unternehmen angesichts stetiger gesellschaftlicher Transformation? Welche Lernkulturen sind zukunftsfähig? Birgit Hilliger geht diesen komplexen Fragen höchst informiert nach und leistet mit ihrer Untersuchung einen wertvollen Beitrag zu einer sozialtheoretisch begründeten Lerntheorie.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Paradigmenwechsel als Feldstrukturellen Lernens
- Zusammenfassung
- Summary
- Inhalt
- Tabellen
- Abbildungen
- Vorwort
- Einleitung
- 1 Veränderungskompetenz und Wissensmanagement im wirtschaftlichen Wandel
- 2 Neuere strukturelle Ansätze in den Angeboten zwischen Bildungsträgern und KMU – eine empirische Bestandsaufnahme
- 3 Wissen als Lerngegenstand – Strukturelle Zusammenhänge des Wissens aus soziologischer und epistemologischer Perspektive
- 4 Reflexives Lernen im (erwachsenen)pädagogischen Handlungsfeld
- 5 Reflexive Institutionalisierung als gesamtgesellschaftliche Entwicklungsaufgabe
- 6 Eine Kultur strukturellen Lernens – Ausblicke
- Literatur