Vom Kind zum Schulkind
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Vom Kind zum Schulkind

Die rituelle Gestaltung der Schulanfangsphase. Eine ethnographische Studie.

  1. 283 Seiten
  2. German
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  4. Über iOS und Android verfügbar
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Vom Kind zum Schulkind

Die rituelle Gestaltung der Schulanfangsphase. Eine ethnographische Studie.

Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben

Über dieses Buch

Mit der Einschulungsfeier wird das Kind Mitglied einer gesellschaftlichen Bildungsinstitution und erhält den Status eines Schülers, ohne tatsächlich schon über die notwendigen Kenntnisse der damit verbundenen Anforderungen zu verfügen. Die vorliegende ethnographische Studie dokumentiert, wie das Kind erst durch eigenes Erleben und Erfahrung die Fähigkeit erwirbt, adäquat am Schulleben zu partizipieren und damit ein Schulkind (im wörtlichen Sinn: schulfähig) zu werden. Über die Wissensvermittlung hinaus konstituieren in der Schulanfangsphase alle Beteiligten eine schulspezifische Lernkultur, die über rituelles, mimetisches und soziales Lernen sehr individuell verarbeitet und im gemeinschaftlichen Handeln zum Ausdruck gebracht wird.

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Information

Jahr
2008
ISBN
9783863883768
Auflage
1
Thema
Bildung

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Vom Kind zum Schulkind. Die rituelle Gestaltung der Schulanfangsphase. Eine ethnographische Studie
  3. Inhalt
  4. Einleitung
  5. Statuspassage Schulanfang. Der Eintritt in ein neues Sozialisationsfeld
  6. Stand der Forschung
  7. Methodische Reflexionen
  8. Die performative In-Szenierung der Einschulungsfeier
  9. Erste Schritte in der Schule – Die institutionelleRahmung
  10. Mimetisches Lernen und Imagination
  11. 151(A-)symmetrisches Zusammenspiel – Entwicklung einer Lernkultur
  12. Jetzt bin ich ein Schulkind – Schulanfänger im Angliederungsprozess
  13. Vom Kind zum Schulkind – Ergebnisse der Studie
  14. Richtlinien der Transkription
  15. Literaturliste
  16. Danksagung