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Ethos und Schulqualität
Pädagogisch-ethische Aspekte im professionellen Umgang mit SchülerInnen in Dänemark, Finnland und Deutschland
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Ethos und Schulqualität
Pädagogisch-ethische Aspekte im professionellen Umgang mit SchülerInnen in Dänemark, Finnland und Deutschland
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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Vor dem Hintergrund der Schulqualitätsdebatte in Deutschland unterstreicht die Autorin die Notwendigkeit der Berücksichtigung pädagogisch-ethischer Aspekte im professionellen Umgang mit SchülerInnen. Im internationalen Vergleich mit Dänemark und Finnland werden Wege und Werte aufgezeigt, die helfen können die Schulqualitätsentwicklung integrativ und mit Blick auf die Bedürfnisse der SchülerInnen zu gestalten.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Ethos und Schulqualität
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- Einleitung
- 1. Qualität und Pädagogik Überblick zu Kontroversen der deutschen Schulqualitätsentwicklungsdebatte und Einführung der Begriffe „Qualität“ und „Pädagogik“
- 2. Pädagogische Qualitäten im professionellen Umgang mit Schüler/innen: Pädagogisch-ethische Zugänge im Lehrer-Schüler-Verhältnis
- 3. Die Untersuchung: Pädagogisch-ethische Aspekte im professionellen Umgang mit Schüler/innen. Eine ethnographische Vergleichsstudie zur Schulqualität im Alltagshandeln von Klassenlehrer/innen in Deutschland, Dänemark und Finnland
- 4. Methoden der Untersuchung
- 5. Die Durchführung der Untersuchung
- 6. Diskussion
- 7. Schlussfolgerungen und Ausblick
- 8. Literaturverzeichnis
- 9. Anhänge