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- 342 Seiten
- German
- PDF
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eBook - PDF
Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Wie erleben und gestalten Kinder Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungszeiten? Welche Bedeutung kommt dabei den pädagogischen Fachkräften sowie den institutionellen Zeitstrukturen zuteil? Im Lichte gegenwärtiger Zeittendenzen und der Debatten um den Ausbau der Ganztagsbildung bietet die vorliegende Fallstudie einen empirischen Einblick in die Zeitpraktiken von Kindern in Einrichtungen des Elementar- und Primarbereichs und diskutiert zeitpädagogische und zeitpolitische Implikationen.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- 1 Einleitung
- 2 Zeit als Analysekategorie in den Sozial- und Erziehungswissenschaften
- 3 Forschungsdesign
- 4 Befunde
- 5 Diskussion: Zeitverdichtungen, divergierende Zeitpraktiken und Zeitkonflikte
- 6 Ausblick
- Backmatter