Portable elektronische Wörterbücher (PEW) enthalten als abgeschlossene Endgeräte mehrere Wörterbücher und erhöhen so die Nachschlagerate. Zwar fordern Bildungsstandards den kompetenten Umgang mit elektronischen Wörterbüchern, doch Langzeitstudien zum Gebrauch und Nutzen von PEW im deutschsprachigen Raum existieren bislang nicht. Die MobiDic-Studie wurde zwischen 2010 und 2013 an Wuppertaler Haupt- und Gesamtschulen durchgeführt und untersucht die Auswirkungen von PEW auf mehrere Bereiche fremdsprachlichen Lernens (z.B. Leseverstehen). Dabei lag der Fokus der Videostudie auf der Beobachtung und Auswertung des Nachschlagevorgangs beim Schreiben. Die Analyse der MobiDic-Studie zeigt, dass PEW ein sinnvolles Hilfsmittel für den Englischunterricht sind und zur Förderung des Fremdsprachenlernens – vor allem von leistungsschwächeren Lernern – beitragen.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Peter Lang Group

Jahr

2016

ISBN

9783653072044

Auflage

Thema

Education

Thema

Education Theory & Practice

Inhaltsverzeichnis

Cover
Inhaltsverzeichnis
Abbildungsverzeichnis
Tabellenverzeichnis
Vorwort
1 Einleitung: Die Entstehung der fachdidaktischen Studie MobiDic zu portablen elektronischen Wörterbüchern im Englischunterricht
2 Das portable elektronische Wörterbuch (PEW) – Buch und elektronisches Gerät in einem
3 Ein Konsultationsmodell der Wörterbuchbenutzung
4 Forschungsstand
5 Rahmenbedingungen und Alleinstellungsmerkmale der MobiDic-Studie
6 Forschungsergebnisse
7 Diskussion der Befunde und ihrer fachdidaktischen Implikationen
8 Ausblick: Neue Medien – neue Fragen
Literaturverzeichnis
Anhang