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Menschenrechte von Kindern und Jugendlichen im Kontext Schule
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Menschenrechte von Kindern und Jugendlichen im Kontext Schule
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Inhaltsverzeichnis
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Über dieses Buch
Kinderrechte, also die Menschenrechte von Kindern und Jugendlichen, gehören in deutsche Schulen! Und zwar nicht nur als Unterrichtsgegenstand, sondern auch als Orientierungsmarken für eine kindgerechte Schul- und Unterrichtskultur. Diese Einsicht und Forderung wird in diesem Band konzeptionell und anhand von konkreten Problemthemen sowie Beispielen guter schulischer Praxis entfaltet. Unter anderem geht es um die Prävention von Diskriminierung und sexualisierter Gewalt, um die Förderung von Bildungsgerechtigkeit und Diversität sowie um eine stärkere Ermöglichung von Partizipation und Mitbestimmung, z.B. beim Thema digitale Medien.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- FRONTMATTER
- Manfred L. Pirner: Einführung
- I. Grundlagen
- Jörg Maywald: Kinderrechte in Deutschland
- Lothar Krappmann: Kinderrechte, Schule, Demokratie
- Stephan Gerbig, Michael Krennerich: Kinderrechte und Schule in Europa – aus der Perspektive der Menschenrechtsvertragsorgane der Vereinten Nationen
- Jette Nietzard, Joshua Grasmüller: Kinderrechte im Kontext Schule – Interview mit einer Schülervertreterin und einem Schülervertreter
- II. Schwerpunkt: Schutzrechte
- Ramona Obermeier, Michaela Gläser-Zikuda: Das Kinderrecht auf Gesundheit und Wohlbefinden
- Wolfgang Beutel: Schule ohne Diskriminierung?
- Pamela Ginkel: Vielfalt unter einem Dach: Das GENO – eine vielfaltsensible Schule
- Miriam K. Damrow: Prävention, Kinderrechte und schulische Schutzkonzepte: Überblick und Einordnung
- Maria Urban, Heinz-Jürgen Voß: Prävention sexualisierter Gewalt und Schutzkonzepte in der schulischen Praxis
- Viviane Kellermann: Das Präventionskonzept der Wilhelm-Löhe-Schule Nürnberg
- III. Schwerpunkt: Förderrechte
- Thomas Eckert: Bildungsgerechtigkeit im Kontext Schule
- Jelena Büchner, Stefanie Grüner, Rita Nikolai: Kinderrechte und Bildungsungleichheiten im Kontext Schule: verschiedene Dimensionen von Diskriminierungen
- Helmut Klemm: Bildungsbenachteiligung als Herausforderung und Verpflichtung für eine ganzheitliche Schulentwicklung: die Eichendorffschule in Erlangen
- Sylvia Losansky: Kinder- und Menschenrechte an evangelischen Schulen in der Perspektive öffentlicher Theologie
- Manfred L. Pirner: Kinderrechte und religiöse Bildung im Kontext Schule
- Volker Franken: Praxis: Umgang mit Heterogenität am Beispiel des Religionskonzepts der Evangelischen Gesamtschule Gelsenkirchen-Bismarck
- Sabine Exner-Krikorian, Stefan Zinsmeister: Das Berufsschulprojekt „Interreligiöse
- IV. Schwerpunkt: Partizipationsrechte
- Ingrid Stapf
- Ingrid Stapf: Zwischen WhatsApp-Klassenchat, Cybermobbing und individualisierter Lernsoftware: Kinderrechte und digitale Mündigkeit im Kontext Schule
- Jutta Croll: Zwischen Schutz, Befähigung und Teilhabe
- Sören Torrau : „Zum ersten Mal sind die Schüler nicht mehr in der Schule.“
- Markus Krajewski (Moderator), Stephan Gerbig, Claudia Kitte: „Kinderrechte in Zeiten von Corona“
- V. Fazit/Ausblick
- Michael Krennerich, Michaela Gläser-Zikuda: Fazit: Kinderrechte in Schulen – Problemanzeigen und Impulse
- BACKMATTER