Motivationen im frühen Zweitspracherwerb
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Motivationen im frühen Zweitspracherwerb

  1. 220 Seiten
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Motivationen im frühen Zweitspracherwerb

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Inhaltsverzeichnis
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Über dieses Buch

Motivationen - bewusste wie auch unbewusste - sindzentral für jede Art des Lernens, also auch im Zweitsprach -erwerb. So ist es sowohl für Forschende als auch für Sprachlehrer und Sprachlehrerinnen zentral, sie zu verstehen. Diese Studie untersucht im Rahmen der aktuellen Forschung erstmals die komplexen motivationalen Prozesse im frühen, migrationsbedingten Zweitspracherwerb in ihrer ganzen Breite. Dabei wird von einem angewandten und einem forschungstheoretischen Interesse an den Motivationen und ihrer Wirkung ausgegangen. Die Analyse leistet einen substantiellen Beitrag zu Praxis und Theorie.

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Inhaltsverzeichnis

  1. Abkürzungen
  2. Inhaltsverzeichnis
  3. 1 Einleitung
  4. 2 Theorie des Zweitspracherwerbs
  5. 3 Motivationen im Zweitspracherwerb
  6. 4 Individuelle Unterschiede im frühenZweitspracherwerb
  7. 5 Frühe L2-Motivationen: ein Inventar
  8. 6 „Die Leute sind hier nicht nur albanisch“:Integrative Orientierung und instrumentelle Motivation im frühen L2-Erwerb
  9. 7 L2-Motivationen und L2-achievement
  10. 8 Schlussdiskussion
  11. Literaturverzeichnis