Leitfaden Referendariat im Fach Gesellschaftswissenschaften
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Leitfaden Referendariat im Fach Gesellschaftswissenschaften

  1. 312 Seiten
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Leitfaden Referendariat im Fach Gesellschaftswissenschaften

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Inhaltsverzeichnis
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Über dieses Buch

Der Leitfaden "Referendariat Gesellschaftswissenschaft" weist erstmals einen eigenständigen theoretischen Rahmen für das Fach Gesellschaftswissenschaften aus. Er bildet somit eine hervorragende Grundlage für das Referendariat und für alle, die das Fach unterrichten. Alle Überlegungen werden an Unterrichtsbeispielen zum Thema Migration veranschaulicht. Er ist als Arbeitsbuch für die Nutzung im Schulalltag konzipiert. Verfasst wurde der Leitfaden von Expertinnen und Experten aus allen Phasen der Lehrkräftebildung, die sich im bundesweiten Netzwerk Fach Gesellschaftswissenschaften zusammengeschlossen haben.

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Information

Verlag
Wochenschau Verlag
Jahr
2022
ISBN
9783734413186
Auflage
1
Thema
Sozialwissenschaften
Thema
Soziologie

Inhaltsverzeichnis

  1. Frontmatter
  2. Gesellschaftslehrerin oder Gesellschaftslehrer werden
  3. 1. Das Fach Gesellschaftswissenschaften
  4. 1.1 Fächerverbindendes Lernen
  5. 1.2 Philosophie des Fachs Gesellschaftswissenschaften
  6. 1.3 Integrative Unterrichtseinheiten planen
  7. 1.4 Beispielgebende integrative Unterrichtseinheit
  8. 2. Didaktische Kerne der Bezugsfächer
  9. 2.1 Historisches Denken und Lernen
  10. 2.2 Politisches Denken und Lernen
  11. 2.3 Räumliches Denken und Lernen
  12. 2.4 Ökonomisches Denken und Lernen
  13. 3. Kompetenzorientierung
  14. 3.1 Kompetenzorientierung
  15. 3.2 Indikatoren für gelungenen Unterricht
  16. 3.3 Kompetenzen einer Lehrkraft
  17. 4. Didaktische Prinzipien
  18. 4.1 Leitfragenorientierung
  19. 4.2 Lebensweltorientierung
  20. 4.3 Handlungsorientierung
  21. 4.4 Multiperspektivität, Kontroversität und Pluralität
  22. 4.5 Problemorientierung
  23. 4.6 Demokratische Werteorientierung
  24. 4.7 Projektorientierung
  25. 4.8 Beutelsbacher Konsens
  26. 5. Fachspezifische Medien
  27. 5.1 Sachtexte
  28. 5.2 Quellen
  29. 5.3 Diskontinuierliche Texte
  30. 5.4 Karten
  31. 5.5 Bilder und Karikaturen
  32. 5.6 Expertinnen und Experten, Zeitzeuginnen und Zeitzeugen
  33. 5.7 Lernen mit digitalen Medien
  34. 6. Inklusiver Fachunterricht
  35. 6.1 Differenzierung und Individualisierung
  36. 6.2 Sprachbildung
  37. 6.3 Interkulturalität
  38. 6.4 Gemeinsamer Lerngegenstand
  39. 7. (Lern-)Aufgaben
  40. 8. Arbeit mit dem Schulbuch
  41. 9. Außerschulisches Lernen
  42. 10. Diagnostik zur Leistungsmessung und -bewertung
  43. 11. Unterrichtsplanung konkret
  44. 12. Schriftlicher Entwurf
  45. 13. Hospitationen und Lehrprobe
  46. Backmatter
  47. Literaturverzeichnis
  48. Autorinnen und Autoren