Wer in pädagogischen Kontexten handelt, wird früher oder später mit Grenzen und Grenzverletzungen konfrontiert: sowohl bei den eigenen Grenzen als auch bei den Grenzen der Gegenüber, der organisatorischen und gesellschaftlichen Strukturen oder der angewandten Methoden. Die AutorInnen nehmen sich dieses aktuellen Themas an und reflektieren aus einer psychoanalytisch-pädagogischen Perspektive das Anerkennen und Überwinden, aber auch das Überschreiten von Grenzen in seiner personalen, fachlichen und gesellschaftlichen Bedeutung.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Jahr

2016

ISBN

9783847409663

Auflage

Thema

Education

Thema

Educational Psychology

Inhaltsverzeichnis

Cover
Grenzen und Grenzverletzungen in Bildung und Erziehung. Psychoanalytisch-pädagogische Perspektiven
Inhalt
Personale Grenzen und deren Verletzung in pädagogischen Kontexten. Zur Einführung
1 Grundlegende Orientierungen
2 Fallanalysen
3 Tiefenhermeneutische Literaturinterpretationen
4 Grenzen des Verstehens
Autorinnen und Autoren