Offene Zukunft durch Erfahrungsverlust? Zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung
Generationen- und Geschlechterverhältnisse
- 184 Seiten
- German
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Offene Zukunft durch Erfahrungsverlust? Zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung
Generationen- und Geschlechterverhältnisse
Über dieses Buch
Erwachsenenbildung, Alter und Geschlecht Wie lernt man Führung in der Erwachsenenbildung? Tragen ältere Leitungspersonen in Bildungseinrichtungen dazu bei? Welche Erfolgsfaktoren gibt es? Biographische Abhandlungen geben Aufschluss. Aktuell ist das Generationen-Verhältnis in der Erwachsenenbildung in den entsprechenden Bildungseinrichtungen auch durch das Ausscheiden älterer Berufstätiger präsent. Die AutorInnen fragen nach Lebensläufen und Biogra phien der leitenden ErwachsenenbildnerInnen in Bildungseinrichtungen und Hochschulen. Welche Er folgs faktoren führen in Leitungsstellen? Stellt die Tradierung des Erfahrungswissens älterer ErwachsenenbildnerInnen eine Chance der Professionalisierung für jüngere Lei(s) tungs - willige dar? Wie können erforderliche Führungskompetenzen habitualisiert werden? Sind Mentoringprogramme in der Personal- und Führungsentwicklung nachhaltig?
Häufig gestellte Fragen
Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Offene Zukunft durch Erfahrungsverlust? Zur Professionalisierung der Erwachsenenbildung. Generationen- und Geschlechterverhältnisse
- Inhalt
- Vorwort
- Einleitung - „Offene Zukunft durch Erfahrungsverlust?“ – oder: Lernen von der anderen Generation im Berufsfeld Erwachsenenbildung? (Anne Schlüter)
- Teil I - Leitung und Führung im Berufsfeld Erwachsenenbildung
- Teil 2 - Mentoring und Biographische Kommunikation für den Prozess zur Professionalität in der Erwachsenenbildung
- Teil 3 - Reflexionen über Generationenlagerungen und Generationenbeziehungen
- Autorinnenverzeichnis