Die Idee vom Hochschulraum Europa Das Buch handelt von den Erfahrungen mit dem Umbruch durch den sogenannten Bologna-Prozess, in dem sich die universitäre Lehre seit etwa zehn Jahren befindet. HochschullehrerInnen, wissenschaftliche MitarbeiterInnen und Studierende aus Deutschland, Österreich und der Schweiz berichten darin von den Veränderungen und Wirkungen der neuen Studienstruktur, über die die breite Öffentlichkeit bisher wenig weiß.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Jahr

2009

ISBN

9783866497672

Auflage

Thema

Education

Thema

Higher Education

Inhaltsverzeichnis

Cover
Bachelor bolognese. Erfahrungen mit der neuen Studienstruktur
INHALTSVERZEICHNIS
Vorwort (Konrad Paul Liessmann)
Einleitung (Andrea Liesner und Ingrid Lohmann)
„Wie motivier’ ich meinen Bachelor?“ (Volker Stein)
Die Dualisierung von Lehre und Forschung: Durchsetzungsstrategie und Konsequenzen (Ursula Link-Heer)
Bologna in der Schweiz: Bürokratisierung und Vermarktung des Wissens (Hans-Ulrich Jost)
Bachelor à la Suisse: Die langen Wege in der kleinen Schweiz (Christian Schneijderberg und Sarah Gerhard)
„Keine Rose ohne Dornen!“ – Chancen, Risiken und Nebenwirkungen der neuen BA-MA-Studienstrukturen (Franzjörg Baumgart)
Berufsfassaden – der BA als „berufsqualifizierender Abschluss“ (Clemens Knobloch)
Erfolg auf Schiene oder Schmalspur-Akademiker/innen? Von der Implementierung des BA Bildungswissenschaft an der Universität Wien (Christine Rabl)
„… umso schlimmer für die Wirklichkeit.“ Im Bologna-Prozess ignorieren fast alle Beteiligten die Realität in den deutschen Hochschulen (Wolfgang Neef)
Chancen durch Bildung? Eine Diskurskritik (Stephan Münte-Goussar, Susanne Spieker und Anke Wischmann)
Wie Fische im Netz? Irritationen aus dem Europa des Wissens (Juliane Jendis)
Über Bologna-Prozess und GATS zum privatisierten europäischen Hochschulraum (Isidor Wallimann)
Über die Autorinnen und Autoren