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Schulgestaltung im Kontext von Migration
Grundschulleitungen zwischen institutionellen Vorgaben, organisationalen Anforderungen und pädagogisch-professionellem Know-how
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- 260 Seiten
- German
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Schulgestaltung im Kontext von Migration
Grundschulleitungen zwischen institutionellen Vorgaben, organisationalen Anforderungen und pädagogisch-professionellem Know-how
Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Das Buch untersucht jene individuellen Sinnzuschreibungen und -konstruktionen, mit denen Grundschulleitungen in Bayern und Nordrhein-Westfalen eine migrationssensible Schulentwicklung vorantreiben. Mit Bayern und Nordrhein-Westfalen richtet sich der Blick auf zwei Bundesländer, die den Schulleitungen aufgrund ihrer unterschiedlichen migrationsbezogenen Bildungspolitiken einen jeweils spezifischen institutionellen Rahmen für ihr Handeln bieten.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Schulgestaltung im Kontext von Migration
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- 1 Einführung
- 2 Konturierung eines Forschungsgegenstands
- 3 Theoretische Bezugsgrößen
- 4 Die methodische Konzeption der Arbeit
- 5 Ergebnisse
- 6 Abschlussbetrachtung
- Literaturverzeichnis
- U4