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Bürgerliche Kälte und Pädagogik
Zur Ontogenese des moralischen Urteils
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- 263 Seiten
- German
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Bürgerliche Kälte und Pädagogik
Zur Ontogenese des moralischen Urteils
Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Seit Ende der 1980er Jahre wurde von einer Gruppe von Erziehungswissenschaftler*innen der "bürgerlichen Kälte" (Horkheimer/Adorno) nachgegangen; dabei wurde diese Theoriefigur der Kritischen Theorie erschlossen und ihre Aktualität durch zahlreiche Fallstudien zu typischen Situationen der pädagogischen Praxis aufgewiesen. Außerdem wurde eine ausgreifende Untersuchung zur Ontogenese der Kälte realisiert, die das Thema dieses Bandes ist. Sein Ziel ist es, einen Überblick über die dabei erzielten Befunde zu geben und eine Zwischenbilanz der bisherigen Forschungen dazu zu leisten, wie Heranwachsende trotz und durch Pädagogik lernen, kalt zu werden, wie Pädagogik also an der Reproduktion bürgerlicher Kälte beteiligt ist.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- Vorrede
- Avant propos: Ein Denkbild für die bürgerliche Kälte (Andreas Gruschka)
- 1 Bürgerliche Kälte – eine Zentralkategorie einer kritischen Pädagogik im Anschluss an Th. W. Adorno. Zugleich ein Rückblick auf 30 Jahre ihrer Erforschung (Andreas Gruschka)
- 2 Wie misst und wie stimuliert man moralische Urteilskraft? Wie aus der Kritik an der Kohlbergschule ein eigenes Projekt wurde (Andreas Gruschka)
- 3 Wie lernt man, kalt zu werden? Zum Erkenntnisinteresse und Design der Kältestudien (Andreas Gruschka)
- 4 Die Reaktionsmuster und ihre Ontogenese
- 5 Normbereichsspezifische Befunde zur Ontogenese der bürgerlichen Kälte (Andreas Gruschka, Christoph Leser)
- 6 Zwischenbilanz der Einsichten in die Ontogenese bürgerlicher Kälte und Ausblick (Marion Pollmanns, Christoph Leser)
- Backmatter