Peer Learning durch Mentoring, Coaching & Co

Aktuelle Wege in der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern

Petra Westphal, Thea Stroot, Eva-Maria Lerche, Christoph Wiethoff, Petra Westphal, Thea Stroot, Eva-Maria Lerche, Christoph Wiethoff

• Verlag: Verlag Barbara Budrich
• Jahr: 2014
• ISBN:
  9783847414360
• Auflage: 1
• Thema: Bildung
• Thema: Grundschulbildung

Die vielbeschworene Verlagerung der pädagogischen Aufmerksamkeit vom Lehren zum Lernen wird nicht nur für die Schule, sondern insbesondere für die 1. und 2. Phase der Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern diskutiert. Voraussetzung für diesen Wandel sind Formate des Lernens, die die Stärkung von Eigenverantwortlichkeit und Förderung von Autonomie betonen. Symmetrische Strukturen, die gleichrangige und zugleich beratende Funktionen mit einer darauf ausgerichteten Feedbackkultur ermöglichen, sind mehr und mehr Grundlinien solcher veränderter Lehr-/Lernformate. Der vorliegende Band legt die theoretischen Grundlagen aktueller Peer Learning- Ansätze dar und gibt den Perspektiven von Studierenden, Lehrenden an den Universitäten und Ausbildern an den Zentren für schulpraktische Lehrerausbildung Raum. Zugleich werden gelungene Peer Learning-Beispiele aus der Praxis der Lehrerausbildung vorgestellt.

Inhaltsverzeichnis

• Cover
• Peer Learning durch Mentoring, Coaching & Co
• Inhalt
• Peer Learning durch Mentoring, Coaching & Co – Einführung in den Band (Petra Westphal, Eva-Maria Lerche, Thea Stroot, Christoph Wiethoff)
• I. Grundlagen und Perspektiven – Peer Learning in der 1. und 2. Phase
• II. Theoretische Ansätze für die Praxis von Peer Learning
• III. Ansätze, empirische Ergebnisse und Erfahrungen in unterschiedlichen Praxisfeldern der 1. Phase der Lehrerausbildung
• IV. Konzepte und Erfahrungen in der 2. Phase der Ausbildung und in der Berufseingangsphase
• Die Autorinnen und Autoren
• U4