Die theoretischen und empirischen Beiträge im vorliegenden Band (Teil 3) der Reihe "Beziehungen in Schule und Unterricht" geben einen umfassenden Einblick in die Einflussmöglichkeiten, welche sich aus der Komplexität sozialer Beziehungen mit Lehrer und Peers generieren und sowohl positiv als auch negativ auf schulische Motivations- sowie Lehr-/Lernprozesse wirken können. Dabei werden verschiedenste Facetten beleuchtet – von Einflussgrößen der Lehrer und Peers bis hin zu Problemlösungsansätzen. Insgesamt liefern die Inhalte und Ergebnisse der einzelnen Beiträge wichtige Hinweise zur Klärung der Frage, welche sozio-emotionalen Faktoren schulische Motivations- und Lehr-/Lernprozesse beeinflussen und wie dies geschieht. Nur so können letztlich wirksame Ansatzpunkte für die Praxis identifiziert und entsprechende Maßnahmen konzipiert werden, um Schutzmechanismen und Fördermöglichkeiten, die positiven sozialen Beziehungen zugrunde liegen, im Schulalltag zu nutzen und langfristig zu implementieren.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Jahr

2014

ISBN

9783847414346

Auflage

Thema

Education

Thema

Educational Psychology

Inhaltsverzeichnis

Cover
Beziehungen in Schule und Unterricht. Teil 3
Inhaltsverzeichnis
Vorwort
I. Einleitende Kapitel
II. Soziale Beziehungen und Schulleistungen
III. Soziale Beziehungen und Problemlösungsansätze im Pädagogischen Kontext
IV. Soziale Beziehungen und Motivation
V. Peers
Verlagsprogramm
U4