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Schülerpartizipation ermöglichen
Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern an Gemeinschaftsschulen
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Schülerpartizipation ermöglichen
Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern an Gemeinschaftsschulen
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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Lehrende haben bei Schülerpartizipation die Aufgabe, den Lernenden Partizipation zu ermöglichen und sie dabei zu unterstützen. Die Studie fragt daher nach dem konzeptionellen Schülerpartizipationsverständnis von Lehrenden, den von ihnen wahrgenommenen Potentialen, beruflichen Anforderungen sowie förderlichen und hinderlichen Bedingungen von Schülerpartizipation. Damit wird ein wichtiges Desiderat der Schülerpartizipationsforschung aufgegriffen und umfangreich thematisiert.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Schülerpartizipation ermöglichen. Erfahrungen von Lehrerinnen und Lehrern an Gemeinschaftsschulen
- Ein Wort des Dankes
- Inhalt
- Einleitung
- Thema und Forschungsanliegen der Arbeit
- Teil I: Theoretischer Bezugsrahmen und empirische Grundlagen
- Teil II: Untersuchungsrahmen, Forschungsdesign und Forschungsfeld
- Teil III: Ergebnisse der Untersuchung
- Teil IV: Erfahrungen von Lehrenden an Gemeinschaftsschulen mit Schülerpartizipation –Diskussion und Implikationen der Forschungsergebnisse
- Rück- und Ausblick
- Literaturverzeichnis
- Anhang