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Zwischen Präskription und Deskription – zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik
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- 152 Seiten
- German
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Zwischen Präskription und Deskription – zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik
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Inhaltsverzeichnis
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Über dieses Buch
Mit der Hinwendung der Erziehungs- und Bildungswissenschaften zur empirischen Schul- und Unterrichtsforschung steht auch die Fachdidaktik der Philosophie vor einer Debatte um ihr Selbstverständnis, ist doch ihre Leitdisziplin – die Philosophie – eine dezidiert normative und nicht-empirische Wissenschaft. Die Beitragenden diskutieren zentrale Fragen dazu. Die Buchreihe Wissenschaftliche Beiträge zur Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie ist ein Ort zur wissenschaftlichen Kontroverse in den Themenfeldern der Philosophiedidaktik und Bildungsphilosophie. In den Monografien und Sammelbänden finden theoretische Beiträge zu fachdidaktischen Fragestellungen ebenso Berücksichtigung wie zur empirischen Forschung.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Zwischen Präskription und Deskription – zum Selbstverständnis der Philosophiedidaktik
- Inhalt
- Didaktik der Philosophie und Ethik nach der empirischen Wende (Helge Kminek/Christian Thein/René Torkler)
- Zur grundlegenden Begründung einer empirisch gewendeten Philosophiedidaktik ( Helge Kminek)
- Fachdidaktik als Angewandte Ethik – Überlegungen zum Verhältnis von Ethik und Ethikdidaktik (Julia Dietrich)
- Wie lässt sich „das Philosophieren“ erkennen? – Vom Problem einer empirisch-quantitativen Testung zum Erfordernis einer abduktiven Methodenlehre (Philipp Richter)
- Kernkonzept Narrativität – Formen des Erzählens zwischen philosophischer Fachdidaktik und empirischer Bildungsforschung (René Torkler)
- Eine Skizze zur Erforschung von Umgangsweisen mit Skepsis gegenüber philosophischen Einsichten im Philosophieunterricht (Anne Burkard)
- Einige Bemerkungen zum Nutzen der empirischen Unterrichtsforschung für die Philosophiedidaktik (Jonas Pfister)
- Marginalien zu Theorie und Praxisphilosophie didaktischer Forschung und Reflexion (Christian Thein)