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Diversität, Partizipation und Benachteiligung im Hochschulsystem
Chancen und Barrieren für traditionelle und nicht-traditionelle Studierende
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- 273 Seiten
- German
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Diversität, Partizipation und Benachteiligung im Hochschulsystem
Chancen und Barrieren für traditionelle und nicht-traditionelle Studierende
Angaben zum Buch
Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Mehr Chancengleichheit bei der Hochschulbildung im gesamten student life cycle zu erreichen, ist das Ziel bildungspolitischer Bestrebungen und Projektvorhaben. Wie wirksam und nachhaltig sind ebensolche Projekte? Welcher Innovationen bedarf es in der Hochschullandschaft, um eine Chancengleichheit für unterrepräsentierte Gruppen im Hochschulbildungssystem zu erreichen? Der Sammelband vereint sowohl theoretisch-konzeptionelle als auch empirische und praxisorientierte Beiträge, die diese Fragestellungen adressieren, unterschiedliche bildungspolitische Maßnahmen vorstellen und die Thematik einer chancengerechten Hochschulbildung kritisch reflektieren.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- Diversität, Partizipation und Benachteiligung im Hochschulsystem – eine empirische und terminologische Situationsbestimmung zu traditionellen und nicht-traditionellen Studierenden an deutschen Hochschulen (Miriam Lotze und Katharina Wehking)
- „Making excellence inclusive“ –zum konstruktiven Umgang mit Bildungsbenachteiligungen im Hochschulsystem (Andrea D. Bührmann)
- Plurale(s) Regime der Teilhabe? Potenziale, Herausforderungen und Kerndimensionen transnational vergleichender Inklusionsforschung an Hochschulen (Lisa M. Rosen)
- Brückenschlag+ an der Georg-August-Universität Göttingen – das Projekt im Überblick (Kristin Fricke, Felicitas Klingler, Ulrich Löffler und Sjard T. Seibert)
- Soziale Herkunft als Dimension im Diversitätsverständnis – Förderung der Bildungsgerechtigkeit durch vorbildhaftes Peer-to-peer-Management bei ArbeiterKind.de am Beispiel Niedersachsen (Evamarie König und Anika Werner)
- Wege ins Studium öffnen – Talentscouting in der Region der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften. Projekt, Hintergründe und ausgewählte Ergebnisse (Anne Rothärmel, Laura Sanau und Sylvia Skubala)
- CHO1CE+ – First-Generation-Studierende auf ihrem Bildungsweg in Präsenzcoachings, Trainings und digital unterstützen und begleiten (Britta Wittner, Maximilian Jantzen, Stefanie Powazny, Fabian Klauke und Simone Kauffeld)
- Was haben wir geschafft? – Auswirkungen von hochschulischen Maßnahmen für Studierende mit Fluchterfahrung am Beispiel des Projekts „HAWK open“ (Frauke Drewes)
- Das digitale Tool Study IQ –Mehr Zugangschancen zu Hochschulangeboten für Studierende mit Migrationshintergrund (Barbara Schwarze, Marika Gervens und Sarah Albers)
- Studieren nach der Jugendhilfe – Wege junger Menschen aus Jugendwohngruppen oder Pflegefamilien an die Hochschule (Dorothee Kochskämper, Katharina Mangold, Wolfgang Schröerund Severine Thomas)
- Erfolgversprechende Maßnahmen zur Erhöhung der Studierneigung bei Schüler*innen: Erkenntnisse und Empfehlungen aus dem Projekt NEO-MINT (Maria Krüger-Basener, Carolin Schubert, Kristina Siers, Stefan Woltmann, Silvana Vogeler und Julia Kittel)
- Mit Mentoring zu mehr Chancengerechtigkeit im Wissenschaftssystem – Praxisbeispiele der Universität Osnabrück (Marie-Kathrin Drauschke und Greta Schaffer-Weiß)
- Backmatter