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Ökonomische Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Eine phänomenographische Untersuchung in der Lehrerinnenbildung
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Ökonomische Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
Eine phänomenographische Untersuchung in der Lehrerinnenbildung
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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Wie kann ökonomische Bildung dazu befähigen, angesichts der von Menschen verursachten sozialen und ökologischen Krisen eine nachhaltige Transformation unseres Wirtschaftssystems zu gestalten? Der Autor bereitet Modelle aus der Ökologischen Ökonomie und Umweltökonomie für Bildungsprozesse auf, analysiert Präkonzepte von Studierenden der Ökonomischen Bildung und führt fachwissenschaftliche Modelle und Lernendenvorstellungen zu Seminarkonzepten zusammen.
Häufig gestellte Fragen
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Cover
- Ökonomische Bildung für eine nachhaltige Entwicklung. Eine phänomenographische Untersuchung in der Lehrerinnenbildung
- Danksagung
- Inhaltsverzeichnis
- Abkürzungsverzeichnis
- Tabellenverzeichnis
- Abbildungsverzeichnis
- 1 Einleitung
- 2 Identifikation zentraler Modelle für die ökonomische Bildung aus der Nachhaltigkeitsökonomik
- 3 Ökonomische Bewertung und Management von Ökosystemdienstleistungen (ÖSD)
- 4 Umweltpolitische Instrumente aus Sicht von Rational Choice und Verhaltensökonomie
- 5 Methode: Phänomenographie und Gruppendiskussionen
- 6 Konzepte der Studierenden zum Umgang mit Ökosystemen
- 7 Konzepte der Studierenden zu umweltpolitischen Maßnahmen und deren Bewertung
- 8 Fazit und fachdidaktische Implikationen
- Literatur
- Anhang