Pädagogik
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Pädagogik

Über das Somatische in der Bildungstheorie Theodor W. Adornos

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Über das Somatische in der Bildungstheorie Theodor W. Adornos

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Inhaltsverzeichnis
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Über dieses Buch

Wie viel zweite Natur steckt in Bildung und wie viel Bildung steckt in zweiter Natur? Die Frage nach der Naturgeschichte von Bildung stellt sich in einer ambivalenten Situation. Einerseits hat sich die Verfügung über innere und äußere Natur zur zweiten Natur entwickelt, andererseits wird die Erfahrung des Nichtidentischen als Möglichkeitsbedingung von Bildung entschlüsselt. Der von Adorno kritisch eingebrachte Begriff des somatisch hinzutretenden Dritten ist die Möglichkeit eines Zugangs zu Bildung als Erfahrung des Nichtidentischen. Ausgehend von dieser These arbeitet Ricarda Biemüller eine Theorie der Bildung im Spannungsfeld von Natur und Geschichte heraus.

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Information

Jahr
2022
ISBN
9783839463154

Inhaltsverzeichnis

  1. Cover
  2. Inhalt
  3. Danksagung
  4. Einleitung
  5. 1 Über die Frage nach dem Zugang: Deutung, Naturgeschichte und Begriff
  6. 2 Bildungstheorie und Naturgeschichte
  7. 3 Wendung auf das Subjekt: Die Transzendentalität reicht an Spontaneität nicht heran
  8. 4 Krise und Möglichkeit von Bildung: Konstellation somatischer Bildung
  9. Verzeichnisse