Fremdsprachendidaktiker*innen, Fachdidaktiker*innen, Lehrer*innen und Studierende haben über einen Zeitraum von einem Schuljahr aus ganz verschiedenen Perspektiven Unterricht in einer Sprachlernklasse kollaborativ begleitet, beobachtet und analysiert, um gemeinsam nach Wegen zur Steigerung (reflektierter) professioneller Kompetenz beim Sprach(en)lehren zu suchen. Der Band fasst die Ergebnisse zusammen und greift folgende fremdsprachendidaktische Themenkomplexe in seinen Teilkapiteln auf: 1. Sprachlernklassen in Niedersachsen (Status quo), 2. Sprachbildung und Bildungssprache(n) Deutsch und Englisch, 3. Diversitätssensibler und differenzierender Unterricht, 4. Interkulturelle Sensibilisierung, 5. Mehrsprachigkeitsdidaktik, 6. Lehrer*innenhandlungskompetenz und Lehrer*innenbildung.

Häufig gestellte Fragen

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Information

Verlag

Peter Lang Group

Jahr

2021

ISBN

9783631734674

Auflage

Thema

Filología

Thema

Idiomas

Inhaltsverzeichnis

Cover
Inhaltsverzeichnis
Einführung
Sprachbildung und Bildungssprache(n) Deutsch und Englisch
Diversitätssensibler und differenzierender Unterricht
Interkulturelle Sensibilisierung: kultur-, drama- und musikpädagogische Zugänge
Mehrsprachigkeitsdidaktik
Lehrer*innenhandlungskompetenz und Lehrer*innenbildung
Autor*innen des Bandes