Die Gehörlosen- und Schwerhörigenpädagogik (Hörgeschädigtenpädagogik) hat von allen sonderpädagogischen Fachrichtungen die längste Tradition, ist multidisziplinär ausgerichtet und verfügt über ein umfangreiches und hoch spezifisches Fachwissen. Das fachliche Spektrum reicht von zentralen pädagogischen Fragestellungen der Förderung und Rehabilitation bis hin zu spezifischen Inhalten der Audiologie, Linguistik u.v.a.m. Diese Themen werden in diesem Handbuch durch Definitionen und Erklärungen zentraler Schlüsselbegriffe/-texte strukturiert und systematisiert. Das Buch ermöglicht dem Nutzer eine rasche fachliche Orientierung und bietet eine kompakte Informationsquelle.
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Grundbegriffe der Hörgeschädigtenpädagogik
Ein Handbuch
- 539 Seiten
- German
- ePUB (handyfreundlich)
- Über iOS und Android verfügbar
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Grundbegriffe der Hörgeschädigtenpädagogik
Ein Handbuch
Über dieses Buch
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Deckblatt
- Titelseite
- Impressum
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Teil I: Beeinträchtigungen des Hörens
- Teil II: Personenkreis
- Teil III: Förderorte und Organisationsformen für Kinder und Jugendliche mit Hörschädigung
- Teil IV: Pädagogik bei Gehörlosigkeit/Taubheit und Schwerhörigkeit
- Teil V: Kommunikation
- Teil VI: Handlungsfeld: Vorschulische und schulische Förderung
- Teil VII: Handlungsfeld: Rehabilitation und Förderung
- Teil VIII: Handlungsfeld: Beratung und Psychotherapie für Menschen mit Hörschädigung
- Teil IX: Weitere Handlungsfelder
- Teil X: Interdisziplinäre Aspekte
- Teil XI: Spezielle Themen
- Teil XII: Technik
- Teil XIII: Dienste der Kommunikationssicherung
- Teil XIV: Besonderheiten der Forschung
- Teil XV: Internationale Aspekte
- Anhang
Häufig gestellte Fragen
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