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Konzepte einer MINT-Didaktik
Fachdidaktische Analyse und Versuch einer Synthese
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- 309 Seiten
- German
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- Über iOS und Android verfügbar
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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
Der Autor identifiziert erstmals zentrale Konzepte aller MINT-Fachdidaktiken und integriert diese Konzepte zu kohärenten MINT-Konzepten. Zudem betrachtet er den möglichen pädagogischen und didaktischen Mehrwert solcher transdisziplinären MINT-Konzepte. Er arbeitet heraus, dass sowohl Technik- wie Geographiedidaktik im Zentrum einer vollständigen MINT-Didaktik stehen sollten: Lebensweltorientierter Geographie- wie unverkürzter, mehrperspektivischer Technikunterricht sind unabdingbare Voraussetzungen gelingenden MINT-Unterrichts.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- 1 Einleitung
- 2 Forschungsfragen
- 3 Forschungsstand
- 4 Forschungsmethodisches Vorgehen
- 5 Ergebnisse
- 6 Diskussion
- 7 Praxischeck: „MINT-Konzepte“ und realisierte MINTEntwürfe
- 8 Grenzen und Schwächen der Arbeit
- 9 Fazit und Ausblick
- Backmatter