Menschen Recht Frieden

Bernd Harbeck-Pingel, Wilhelm Schwendemann, Bernd Harbeck-Pingel, Wilhelm Schwendemann

• Verlag: V&R Unipress
• Jahr: 2022
• ISBN drucken: 9783847113560
• eBook-ISBN: 9783847013563
• Auflage: 1
• Thema: Bildung
• Thema: Bildung Allgemein

Friedens- und Menschenrechtsbildung ist auf gelingendes Miteinander und aktive Beziehungsarbeit angewiesen. In den Beiträgen dieses Bandes geht es um die Ressourcen beziehungsfähiger und dialogbereiter Subjektivität, Beziehungen so zu gestalten, dass sich Recht, Gerechtigkeit, Menschenwürde und Bildbarkeit des Menschen berühren und aufeinander bezogen bleiben. Indem diese Grundformen aber auf eine geteilte Lebenswelt mit ihren durch Interaktion und mediale Kommunikation bezeichneten Aufgaben bezogen bleiben, sind die Fachdisziplinen auf Kooperation in Forschung und Praxis und den Willen zur ethischen Reflexion und Dialogizität angewiesen. Mit den vorliegenden Essays wird dieses Verfahren erprobt. Der Band steckt das Terrain ab für die Konfiguration von Friedens- und Menschenrechtsbildung und entfaltet in methodischer, konzeptioneller und thematischer Hinsicht Verbindungen zwischen beiden.Peace and human rights education depends on successful cooperation and active relational work. The contributions to this volume deal with the resources of relational and dialogical subjectivity to shape relationships in such a way that law, justice, human dignity, and human formability touch and remain related to each other. However, since these basic forms remain related to a shared lifeworld with its tasks denoted by interaction and medial communication, the disciplines depend on cooperation in research and practice and the will for ethical reflection and dialogicity. The essays in this volume test this procedure. The volume stakes out the terrain for the configuration of peace and human rights education and unfolds connections between the two in methodological, conceptual, and thematic terms.

Inhaltsverzeichnis

• Title Page
• Copyright
• Table of Contents
• Body
• Vorwort
• I Die Fragilität des Friedens verstehen
• Konrad Stock: Durch Recht zum Frieden
• Maximilian Künster: Das Konzept des „Gerechten Krieges” im Zeitalter der Weltkriege. Eine Analyse von Feldpostbriefen katholischer Theologiestudenten
• Konstantin Funk: „Man muß mit menschlichen Gefühlen rechnen.” Zur Bedeutung von Emotion und Empathie im friedensethischen Nachdenken
• II Deutungen des Phänomens »Hass« aus philosophischer, psychologischer und soziologischer Perspektive
• Pascal Delhom: Die Versuchung des Hasses und das Wagnis des Vertrauens. Zwei Arten des Umgangs mit der eigenen Verletzlichkeit
• Gesa Köbberling: Hass in der postmigrantischen Gesellschaft
• Anne Otto: Was können wir tun? – Psychologische Perspektiven für den alltäglichen Umgang mit Rechtsruck und Rassismus
• III Menschenrechtsbildung
• Reinhold Boschki: Menschenrechtsbildung im Horizont einer Kultur der Erinnerung
• Georg Wagensommer: Antisemitismus in der Lebenswelt und Antisemitismus-Prävention als Beitrag zur Menschenrechtsbildung
• Wilhelm Schwendemann: Der Beitrag des Religionsunterrichts zur Bekämpfung von Antisemitismus
• Jürgen Rausch: Die Offene Kinder- und Jugendarbeit im Spiegel der Art. 28 und 29 der UN-Kinderrechtskonvention
• IV Menschenrechte. Menschenwürde
• Wilhelm Schwendemann: Gastfreundschaft und religionssensible Wahrnehmung des „Fremden” versus Fremdenfeindlichkeit – Rassismus und Antisemitismus
• Wilhelm Schwendemann / Silke Trillhaas: Sterbehilfe – Hilfe zum Sterben – Medizinisch assistierter Suizid – Hilfe beim Sterben. Unterscheidung Hilfe zum Sterben von der Hilfe beim Sterben
• Silke Trillhaas: Balanciert die Pflege von Patient:innen zwischen Lebenserhalt und Verletzung der Menschenwürde?
• Bernd Harbeck-Pingel: Die ungewissen Verhältnisse der Ungleichheit
• V Programmatisches
• Karen Hinrichs: Friedenspädagogik für das 21. Jahrhundert. Zur Konzeption des Masterstudiengangs Friedenspädagogik/ Peace Education an der Evangelischen Hochschule Freiburg
• Die Autorinnen und Autoren