Historisches Lernen im World Wide Web: Suchen, flanieren oder forschen?
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Historisches Lernen im World Wide Web: Suchen, flanieren oder forschen?

Fachdidaktisch-mediale Konzeption, praktische Umsetzung und empirische Evaluation der regionalhistorischen Website Vimu.info

  1. 479 Seiten
  2. German
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Historisches Lernen im World Wide Web: Suchen, flanieren oder forschen?

Fachdidaktisch-mediale Konzeption, praktische Umsetzung und empirische Evaluation der regionalhistorischen Website Vimu.info

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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben

Über dieses Buch

Das World Wide Web vermittelt Geschichte, und zwar auf eine spezifische Weise: Mediale Charakteristika beeinflussen Inhalt und Struktur der historischen Narration maßgeblich. Welche Potenziale und Risiken birgt das WWW für die historische Vermittlung? Welche fachdidaktischen Ansprüche sind an die Darstellung von Geschichte im Web zu richten? Astrid Schwabe setzt sich aus spezifisch geschichtsdidaktischer Perspektive mit dem WWW auseinander. Abgeleitet aus der fachdidaktischen und medienwissenschaftlichen Theorie entwickelt sie eine Konzeption für ein virtuelles historisches Museum, auf der die didaktisierte regionalhistorische Website www.vimu.info basiert. Die Nutzung dieser Website untersucht die Studie empirisch. Charakteristische Rezeptionsmuster und Usertypen lassen Schlüsse auf die bisher kaum erforschten User historischer Webangebote im Allgemeinen zu. Diese Arbeit zur außerschulischen Geschichtskultur versteht sich als Beitrag zum normativen und empirischen Handlungsfeld der Geschichtsdidaktik.

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Information

Verlag
V&R unipress
Jahr
2012
ISBN
9783862349968
Auflage
1
Thema
Geschichte
Thema
Historischer Bezug

Inhaltsverzeichnis

  1. Title Page
  2. Copyright
  3. Table of Contents
  4. Body
  5. Vorwort
  6. 1. Einleitung
  7. 2. Vermittlung von Geschichte – theoretischer Bezugsrahmen und fachdidaktische Normative
  8. 3. Medium World Wide Web – mediale Charakteristika, Nutzungsformen und geschichtskulturelle Angebote
  9. 4. Historisches Lernen im World Wide Web – im Spannungsfeld zwischen fachdidaktischen Anforderungen und medialer Realität
  10. 5. Fachdidaktisch-mediale Konzeption des historischen Virtuellen Museums Vimu.info und Darstellung seiner Projektgeschichte
  11. 6. Das Virtuelle Museum Vimu.info in der praktischen Umsetzung
  12. 7. Explorative Analyse der Nutzung des Virtuellen Museums – Vorgehensweise
  13. 8. Das Virtuelle Museum in der empirischen Evaluation – Mehrdimensionale Analyse der Besuche auf Vimu.info
  14. 9. Ergebnisse und Schlussbetrachtung
  15. 10. Literaturverzeichnis
  16. Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen