Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
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Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.

Eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen

  1. 479 Seiten
  2. German
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Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.

Eine empirische Untersuchung der Unterrichtsvorbereitung von Geschichtslehrpersonen an Gymnasien und Hauptschulen

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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben

Über dieses Buch

Katharina Litten examines the teaching plans of history teachers. In her qualitative, teaching-based study, she has observed 24 teachers from different types of school and with varied professional experience regarding practical lesson planning. To supplement the study, interviews were conducted on daily work and subjective assumptions regarding lesson preparation and the way in which the profession is understood. Finally, data were collected using fictitious planning situations. In her analyses, the author shows that the type of school and the professional experience of the teachers not only shape planning actions, but also their underlying assumptions regarding lesson planning and school subjects.

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Information

Jahr
2017
ISBN
9783847006978

Inhaltsverzeichnis

  1. Title Page
  2. Copyright
  3. Table of Contents
  4. Body
  5. Abkürzungsverzeichnis
  6. Abbildungsverzeichnis
  7. Vorwort
  8. 1. Einleitung
  9. II. Geschichtsdidaktische Unterrichtsplanung – der Forschungsstand
  10. III. Lehrerforschung – der Forschungsstand
  11. IV. Untersuchungsdesign
  12. V. Auswertung – Unterrichtsplanung in den Laut-Denk-, Interview- und Vignettenprotokollen
  13. VI. Interpretation und Diskussion der Ergebnisse
  14. VII. Ausblick
  15. VIII. Literaturverzeichnis