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Friedensordnungen in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive
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Friedensordnungen in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive
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Inhaltsverzeichnis
Quellenangaben
Über dieses Buch
How was peace brought about at different time periods? What methods were employed in attempts to secure peace? The entries within this volume provide answers to these questions, focusing on the period from the 16th Century until after the Cold War. They highlight concerns that are of high relevance in the present day, such as those of the non-violent treatment of religious differences, to which early modern peace politics found noteworthy answers, or of the challenges regarding peace politics that arise from the people's right to self-determination. Inspired by the North Rhine-Westphalian upper secondary school curriculum for the subject of history, this volume addresses teachers and researchers in the field of history and historical didactics, as well as a wider readership who is interested in historical peace research.
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Information
Inhaltsverzeichnis
- Title Page
- Copyright
- Table of Contents
- Body
- Hans Walter Hütter: Grußwort
- Teil I: Friedensordnungen als Schlüsselthema des historischen Lernens
- Peter Geiss / Peter Arnold Heuser: Friedensordnungen in geschichtswissenschaftlicher und geschichtsdidaktischer Perspektive. Einleitung
- Bärbel Kuhn: Ordnungen des Friedens im Geschichtsunterricht
- Teil II: Grundlegungen: Friedensordnungen in der europäischen Frühneuzeit
- Peter Arnold Heuser: Vom Augsburger Religionsfrieden (1555) zur konfessionellen Friedensordnung des Westfälischen Friedens (1648)
- Maria-Elisabeth Brunert: Der Westfälische Frieden 1648 – eine Friedensordnung für das Reich und Europa
- Guido Braun: Friedensutopien in der Frühen Neuzeit. Éméric Crucé und die Idee einer supranationalen Friedenssicherungsinstanz – Vorläufer der UNO?
- Arne Karsten: Friedensordnungen in der Ikonographie – das Beispiel Venedig
- Teil III: Friedensordnungen zwischen Gleichgewichtsidee und humanitärem Anspruch 1814/15 bis 2016
- Florian Kerschbaumer: „Im Drei-Viertel-Takt zur Neuordnung Europas”. Neue Perspektiven auf den Wiener Kongress 1814/15
- Peter Geiss: Das Selbstbestimmungsrecht der Völker und seine Grenzen. Konzeptsensibler Geschichtsunterricht am Beispiel der Pariser Friedensordnung von 1919/20
- Thomas Freiberger: Friedenssicherung im Rahmen der UNO
- Peter Geiss: „Frieden schaffen ohne Waffen” oder „realistische Friedenspolitik”? – NATO-Doppelbeschluss und Nachrüstung in geschichtsdidaktischer Perspektive (1979–1983)
- Dominik Geppert: Die internationale Ordnung seit 1989/90
- Teil IV: Medien und Vermittlungsformen
- Dorothée Goetze: Frieden im World Wide Web. Zum Umgang mit Internetquellen
- Simone Mergen / Katrin Winter: Konflikte und Frieden nach dem Zweiten Weltkrieg. Ideen für einen Museumsbesuch im Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland
- Abbildungsverzeichnis
- Autorenverzeichnis