Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie
- 232 Seiten
- German
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Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie
Über dieses Buch
Der von Russland begonnene Krieg in Europa, die Covid-Pandemie und die Klimaentwicklung markieren exemplarisch Themenfelder von Ungewissheit. Sie sind Herausforderungen für die politische Gestaltung in der Demokratie, aber auch für das Lernen in der Schule. Ungewissheit ist damit mehr denn je eine pädagogische Grunderfahrung und gleichzeitig Metapher für zu bewältigende Aufgaben. Schule und Demokratiepädagogik können mit den Kindern und Jugendlichen Korridore resilienzstärkender Zukunftsperspektiven entwickeln. Ungewissheit kann Ideen und Projekte in einem der Öffentlichkeit zugewandtem Lehren und Lernen aufdecken. Der Band thematisiert Perspektiven von Schulpädagogik, allgemeiner Didaktik, Sozialisationsforschung, Bildungsphilosophie, politischer Bildung, von Demokratiepädagogik und Demokratiebildung.
Häufig gestellte Fragen
Information
Inhaltsverzeichnis
- Frontmatter
- In eigener Sache: Zum Jahrbuch Demokratiepädagogik & Demokratiebildung
- Silvia-Iris Beutel/Christiane Ruberg
- Sabine Hornberg/Nadine Sonnenburg
- Hermann Veith
- Nushin Hosseini-Eckhardt
- Thomas Goll
- Steve Kenner/Bastian Vajen/Dirk Lange
- Christiane Ruberg/Wibke Kleina
- Hans Anand Pant im Gespräch mit Silvia-Iris Beutel
- Wilfried Kretschmer
- Wolfgang Vogelsaenger
- Inga Wehe/Nushin Hosseini-Eckhardt/Sophie Löhlein/Imke Marquardt
- Christa Kaletsch/Manuel Glittenberg
- Christoph Haker/Lukas Otterspeer
- Peter Fauser
- Silvia-Iris Beutel, Markus Gloe, Sören Torrau
- Wolfgang Beutel/Markus Gloe
- Tilman Grammes
- Thomas Goll
- Autor*innen
- Backmatter