- 192 Seiten
- German
- PDF
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Über dieses Buch
Obwohl Fachdidaktiker/-innen sich inhaltlich mit Lehren und Lernen beschäftigen, existiert selbst in vielen Lehramtsfächern keine explizit ausformulierte, domänen- und disziplinspezifische Hochschuldidaktik. Da dies auch auf die Politikdidaktik zutrifft, ist es Ziel des Sammelbandes, die Hochschullehre in der Politischen Bildung in Theorie und Praxis näher zu beleuchten.Ein Basisartikel und elf thematisch akzentuierte Beiträge widmen sich konzeptionellen Herausforderungen und innovativen Methoden universitärer Lehre in der Politischen Bildung. Die Autorinnen und Autoren geben Denkanstöße, machen kritische Anmerkungen und stellen konkrete Good-Practice-Beispiele vor. Damit gibt der Sammelband didaktische und methodische Impulse sowohl für erfahrene Politikdidaktiker/-innen, die ihre Hochschullehre überdenken möchten, als auch für Nachwuchswissenschaftler/-innen, die sich auf ihre universitäre Lehrtätigkeit vorbereiten.
Häufig gestellte Fragen
Information
Inhaltsverzeichnis
- Inhaltsverzeichnis
- Vorwort
- Fröhlich u.a.: Aktuelle Herausforderungen
- Meyer-Heidemann: Potenziale der Politischen Theorie
- Partetzke: "widewide wie sie mir gefällt ..."
- Gebauer: Potenziale und Herausforderungen einer kompetenzorientierten, E-Portfoliogestützten Betreuung
- Kessler: Partizipative Ansätze
- Fröhlich: Potenziale theaterpädagogischer Methoden
- Gebauer: Der pädagogische Doppeldecker
- Hauk: Forschendes Lehren und Lernen
- Oleschko: Lernaufgaben und Sprachbildung
- Straub: Unterrichtsmedien in der universitären Lehramtsausbildung
- Winckler: Zum professionellen Umgang mit rechtsextremen Vorfällen
- Gerhard: Planspiele als Werkstück